13

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ

Рассмотрено на заседании «Утверждаю»

ЦМК «____»_________2003г. Зам.директора по УР

Протокол №3 _________Бабаян С.Р.

Председатель ЦМК «___»___________2003г.

________________Королева И.В.

Шунин В.Н.

«Методические рекомендации

по

написанию и оформлению реферата.»

Специальность: 0401 «Лечебное дело»

0406 «Сестринское дело»

Г.Сергиев Посад.

2003г.

Содержание

Глава 1.Цели и основные этапы работы над рефератом.............3

Глава 2.Структура реферата.....................................5

Глава 3.Оформление реферата....................................6

Глава 4.Рецензия...............................................8

Приложения:

1.Оформление титульного листа.............................9

2.Содержание..............................................10

3.Оформление цитаты.......................................11

4.Оформление рецензии.....................................12

Список литературы..............................................13

Глава 1.Цели и основные этапы работы над рефератом.

Реферат - доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующей литературы и других источников.

В ходе работы над рефератом студенты должны провести активный поиск и глубокое изучение учебной литературы и других видов источников по определенной проблеме, критически проанализировать и оценить их содержание, сделать собственные выводы.

Целью этой работы является систематизация, расширение и закрепление теоретических и практических знаний по учебной дисциплине.

Основные этапы работы:

1. Выбор темы. Преподаватель предлагает студентам перечень тем в рамках своей учебной дисциплины в соответствии с программой и государственным стандартом образования. Одновременно предлагается перечень литературы и источников для работы над этими темами.

2. Утверждение темы. Студент выбирает тему и согласовывает ее с преподавателем: уточняются рамки темы, ее содержание и основные аспекты, согласовывается перечень литературы и других источников, определяются сроки выполнения работы.

3. Составление плана работы. Студент составляет план, определяет структуру своей работы, ее основные главы, разделы, параграфы.

4. Работа над рефератом:

-студент читает литературу, выделяет основные положения, доказательства, аргументы и выводы, чтобы затем сосредоточить на них свое внимание, делает выписки;

-студент классифицирует выписки, сделанные при чтении источников согласно плану работы;

-студент анализирует материал, делает обобщенные выводы по теме.

5.Написание и оформление работы.

6.Проверка и рецензирование работы. Студент сдает готовую работу на проверку преподавателю. После ознакомления с работой преподаватель обсуждает со студентом ее достоинства и недостатки, определяет сроки и форму защиты работы.

При необходимости преподаватель пишет рецензию /отзыв/на студенческий реферат.

7.Защита работы. Реферат может быть защищен на учебном занятии или на учебно-практической конференции.

Модели защиты:

1)"Классическая".Устное выступление студента сосредоточено на принципиальных вопросах:

-тема исследования и ее актуальность;

-круг использованных источников и основные подходы к проблеме;

-новизна работы: изучение малоизвестных источников, выдвижение новой версии, новые подходы к решению проблемы;

-основные выводы по содержанию реферата.

2)"Индивидуальная". Студент раскрывает личностные аспекты работы над рефератом:

-обоснование выбора темы;

-способы работы над исследованием;

-оригинальные находки, собственные суждения, интересные моменты;

-личная значимость проделанной работы.

3)"Творческая":

-оформление стенда с документальными и иллюстративными материалами;

-демонстрация слайдов, видеозаписей, прослушивание аудиозаписей, подготовленных в процессе реферирования;

-яркое, оригинальное представление основной части реферата.

8.Оценка работы. К указанным в рецензии критериям оценки работы на его защите добавляются:

-умение ясно выражать свои мысли в устной форме;

-умение четко, по существу отвечать на вопросы по теме исследования, делать корректные и взвешенные умозаключения.