
- •Глава 1. Закономерности роста и развития детского организма……………3
- •Глава 2. Распределение детей по группам здоровья…………………………14
- •Введение
- •Глава 1. Закономерности роста и развития организма ребенка и подростка
- •Неравномерность темпа роста и развития;
- •Неравномерность темпа роста и развития
- •Неодновременность (гетерохронность) роста и развития отдельных органов и систем
- •Особенности роста и развития в зависимости от пола (половой диморфизм)
- •Основные периоды роста и развития
- •Глава 2. Распределение детей по группам здоровья
- •2.2. Факторы, влияющие на состояние здоровья детей и подростков
- •Заключение
- •Источники информации:
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Ивановский государственный университет
Биолого-химический факультет
РЕФЕРАТ
На тему:
«Критические периоды, или возрастные критические интервалы роста и развития.
Распределение детей по группам здоровья»
Выполнила:
студентка 4 курса, 2 группы
Суворова Д.М.
Иваново, 2013
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Закономерности роста и развития детского организма……………3
1.1. Неравномерность темпа роста и развития……………………………….....4
1.2. Неодновременность роста и развития отдельных органов и систем……………………………………………………………………………..5
1.3. Особенности роста и развития в зависимости от пола…………………… 7
1.4. Основные периоды роста и развития……………………………………11
Глава 2. Распределение детей по группам здоровья…………………………14
2.2. Факторы, влияющие на состояние здоровья детей и подростков………..17
Заключение………………………………………………………………………20
Источники информации………………………………………………………....21
Введение
Процессы роста и развития являются общебиологическими свойствами живой материи. Рост и развитие человека, начинающиеся с момента оплодотворения яйцеклетки, представляют собой непрерывный поступательный процесс, протекающий в течение всей его жизни.
Под развитием в широком смысле слова следует понимать процесс количественных и качественных изменений, происходящих в организме человека, приводящих к повышению уровней сложности организации и взаимодействия всех его систем. Развитие включает в себя три основных фактора: рост, дифференцировку органов и тканей, формообразование (приобретение организмом характерных, присущих ему форм). Они находятся между собой в тесной взаимосвязи и взаимозависимости.
Одной из основных физиологических особенностей процесса развития, отличающей организм ребенка от организма взрослого, является рост, т. е. количественный процесс, характеризующийся: непрерывным увеличением массы организма и сопровождающийся изменением числа его клеток или их размеров. В процессе роста увеличиваются число клеток, телесная масса и антропометрические показатели.
Глава 1. Закономерности роста и развития организма ребенка и подростка
Организму детей и подростков свойственна одна характерная особенность — интенсивный процесс роста и развития. Под ростом понимается увеличение массы тканей и органов, т. е. образование новых соединений из поступающих в организм веществ.
Под развитием понимается процесс дифференцировки органов и тканей, их функциональное совершенствование, формирование новых функций и видов деятельности организма. Рост и развитие взаимосвязаны и взаимообусловлены. Это две стороны одного процесса жизнедеятельности организма.
В основе роста и развития организма, так же как и в основе жизни вообще, лежит обмен веществ и энергии, включающий два противоположных процесса - усвоение (ассимиляцию) и распад (диссимиляцию). В организме детей преобладает процесс усвоения. Если принять интенсивность белкового обмена у 20 -30-летних людей за 100%, то у 6-летних - 230%, у 3-летних -250%.
В организме взрослого человека интенсивность усвоения и распада уравновешены между собой, а при старении происходит обратное явление — преобладает распад.
Исходя из характера обмена веществ и энергии, рост и развитие организма можно условно разделить на три этапа: созревание, зрелость, старение. Хронологически переход от первого этапа ко второму приходится на 20—21 год, а от второго к третьему во многом индивидуален, но в основном приходится в период между 55-65 годами.
Этап созревания организма приходится на детский и подростковый возраст. Он является важнейшим на протяжении всей жизни (онтогенеза) человека и характеризуется самыми интенсивными обменными процессами и в то же время повышенной чувствительностью растущего организма к условиям окружающей среды.
На этом этапе созревания процессам роста и развития организма свойственны определенные закономерности: