8. Отчет о внеклассном мероприятии и мастер-классе.

Группа: 6 человек (8-16 лет)

Тема урока: «Из истории кино».

Тип урока: урок смешанного типа.

Цели урока:

- Расширять кругозор учащихся, поддерживать интерес их к изучению экранного искусства

-Формировать общее представления о роли киноискусства в культуре современного мира.

- Развивать речь учащихся, совершенствуя ее образность и выразительность, пополняя их лексикон новыми терминами;

Задачи урока:

Обучающие:

- приобщение учеников к предложенному виду искусства, развитие творческого и логического мышления.

Развивающие:

- введение ребят в мир искусства, эмоционально связанного с миром их личных наблюдений, переживаний, раздумий.

Воспитывающие:

- Пробуждение творческой активности, осознание связей различных видов с жизнью.

Задание для учащихся: создание короткого анимационного фильма.

Оборудование для учителя: ПК, наглядные пособия, доска, бумага.

Оборудование для учащихся: карандаши, блокноты.

Видео ряд: фильм братьев Люмьер «Прибытие поезда», отрывок фильма с участием Чарли Чаплина. Зрительный ряд: презентация

Этапы урока:

1. Организационный момент (2 мин)

2. Сообщение темы урока (3 мин)

3. Изучение новой темы (беседа, просмотр видеозаписей) (20-25мин)

4. Практическая часть (30-35 мин)

5. Подведение итога, домашнее задание (10 мин)

Всего: 1 час 20 мин.

Содержание урока.

Организационный момент.

1. Введение.

Искусство экрана стало для нас привычным, но для того, чтобы это было так, нужны были открытия многих людей в течение многих лет, а может, даже веков.

-Что такое кино? Какие фильмы вы любите?

2. Изложение темы (беседа).

Кинематограф - человеческая деятельность, заключающаяся в создании движущихся изображений. Кино – синтез слова, звука, игры актёров, музыки, но прежде всего изображение. Фильм – отдельное произведение киноискусства, последовательность фотографических изображений – кадров, связанных сюжетом. То, что для нас сегодня кажется очевидным, изобретатели и пионеры кинематографа поняли далеко не сразу. Были сделаны десятки попыток создать системы записи и воспроизведения движущихся изображений.

-Как вы думаете, когда люди впервые смогли сделать кинозапись?

Однако история кинематографа берёт своё начало не так давно – в 19 веке.

В 1878 году русским фотографом Иваном Болдыревым была изобретена первая киноплёнка. Первые же аппараты хронофотографической съемки были сконструированы в 80-х годах XIX века. «Фоторужьё», «Фоноскоп», «Тахископ», «Оптический театр» - всё эти приборы – попытка оживить изображение. В результате, признанными изобретателями кинематографа стали французы, братья Луи и Огюст Люмьеры. Аппаратура Люмьеров оказалась очень удобной, с её помощью можно было легко снимать и демонстрировать фильмы на большом экране, что и предопределило успех их изобретения. "Кинематограф" (или "синематограф") - именно так называлось устройство Люмьеров. Так, днём рождения кино считается 28 декабря 1895 г., когда состоялся первый коммерческий киносеанс.

- (Просмотр фильма «прибытие поезда» братьев Люмьер)

После гениального изобретения Люмьеров был кинематограф, но ещё не было кино. Люмьеры считали, что главная функция их изобретения - запись и сохранение кинохроники для потомков. Другие видели в демонстрации движущихся картинок всего лишь забавное развлечение. Однако ещё и в отсутствие сюжетного кино кинематограф быстро набирал популярность.

Вскоре кинематографом заинтересовался директор одного из парижских театров Жорж Мельес. Он первым стал снимать фильмы по сценариям, использовать многие специфические эффекты и кинотрюки. Одним из наиболее известных фильмов Мельеса является "Путешествие на Луну" (1902 г.)

Одними из наиболее успешных из продукции американского кинематографа в 1920-е стали комедии, особенно с участием Чарли Чаплина.

- (Просмотр фильма с участием Чарли Чаплина)

До 1927 г. практически все фильмы были "немыми", они содержали лишь изображение, без звука. Первой на эксперимент решается американская фирма "Уорнер Бразерс", в 1927 г. она выпускает первый фильм, в котором персонаж на экране разговаривает - "Певец джаза".

Внедрение цвета в кино происходило медленнее, чем внедрение звука. Последние, самые значительные нововведения в кино связаны с началом широкого использования компьютерной графики. Сейчас компьютерная графика позволяет легко осуществлять незаметное на экране "смешивание" снятого с натуры и привнесённого при помощи компьютера изображения.

- Как вы думаете, ребята, какое значение имеет кино в нашей жизни? Что полезное можем узнать из фильмов? О чём можем рассказать и что показать в кино?

Важно сказать о его колоссальном значении в развитии мировой культуры. Существуют фильмы разных жанров и направлений. Исторические, документальные, учебные фильмы воссоздают историю, рассказывают о важных научных исследованиях и открытиях, способствует развитию образования. Кино формирует мировоззрение человека, обогащает его духовно, насыщает полезной информацией.

- Какие эмоции и чувства получаем из фильмов?

Существует и психологическое воздействие кинематографа на человека, ведь под его воздействием могут возникать самые разнообразные чувства. Фильм или сериал может вызвать улыбку или слёзы, радость или грусть, возбуждение или ощущение душевного покоя. Кино может менять человека, его внутреннее состояние, поведение, характер.