Дли(1)ая пробка с французским клеймом и побелевший в воде ломтик лимона, выброше(2)ые волной на песча(3)ый берег, не оставляли никаких сомнений в том, что в море прошёл иностра(4)ый корабль.

1)1,2,4 2)2,3 3)3 4)1,4

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяе­мая гласная корня?

1. пол…мический, оз...рять, экз…менатор

2. ав...нтюра, фил…рмония, акв...рельный

3. кал...ндарь, г...ристый, вл...яние

4. п...йзаж, тр…диционный, щ...бетать

А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. пр...мудрый, пр...одолеть, пр...возмочь

2. пр...бабка, пр...ступок, пр...язык

3. и...подлобья, не...молкаемый, бе...граничный

4. дез..нформация, сверх...нтересная, без...дейность

А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1. он не расслыш...т, несгиба...мая воля

2. зверь пряч...тся, увлека...мый страстью

3. стел...шь скатерть, вид...мый издалека

4. заполн...м водой, завис..мый от обстоятельств

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где про­пущена буква И? А. Расспраш..вать В. Ландыш...вый

Б. Игруш...чный Г. Изнаш...вать

1)Б,В 2) В, Г 3)А,В 4) А, Г

А18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Русский пейзаж с его мягкостью, с н(1)взрачностью нашёл наконец своего выразителя, н(2)когда н(3) пытавшегося его приукрасить.

1)1 2)2 3)1,3 4)2,3

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся через де­фис?

1. Вот поезд (С)НОВА ГДЕ(ТО) остановился и гулко крикнул, но где, близко или далеко, не определишь.

2. В небе МАЛО(ПОМАЛУ) собрались облака и тучки, КОЕ(ГДЕ) ещё светлые и красивые, а к западу дождевые, синеватые, скуч­ные.

3. Если взглянете на запад в (ТОТ)ЧАС, когда небо становится (ПО)НОЧНОМУ тёмным, вы увидите узенькую полоску света.

4. ГДЕ(ТО) поблизости (В)ПОЛГОЛОСА звенит кузнечик.

А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её от­сутствия в предложении:

Между тем около полудня надвинулась тёмная туча () и вскоре под весёлые раскаты грома зашумел ливень.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запя­тая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А21. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Одинокий самолёт (1) плывущий на головокружительной высоте (2) кажется миноносцем (3) наблюдаемым со дна моря.

1) 1, 2, 3 — выделяются причастные обороты

2) 1, 2, 3 — выделяются деепричастные обороты

3) 1, 2 — выделяется причастный оборот 4) 1, 2, 3 — выделяются причастный и деепричастный обороты А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вода (1) казалась (2) огромным волнистым зеркалом, отражавшим невидимый свет, и (3) может быть (4) это и было на самом деле. 1)1,2 2)1,2,4 3)1,2,3,4 4)3,4

А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В лесах я люблю речки с чёрной водой и жёлтыми цветами на бе­регах.

2) Он хотел было выехать со мною к тебе навстречу да почему-то раздумал.

3) В живом и колеблющемся кружеве листьев путается и трепещет синева осеннего неба.

4) С глухим шумом крутятся дождевые потоки под ногами и пада­ют на головы и плечи со скал и деревьев.

А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Чёрная вода обладает великолепным свойством отражения: трудно отличить настоящие берега от отражённых, настоящие заросли — от их отражения в воде.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопо­ставляется первой.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами пред­ложения.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Рецензия требует от автора знаний законов построения литературного произведения (1) если речь идёт о художественном произведении (2) особенностей сценических постановок (3) если это рецензия на спектакль (4) знаний специфики телевидения (5) если речь идёт о рецензии на телепе­редачу.

1)2,3,4 2)1,2,4,5 3)1,2,3,4,5 4)3,4,5

А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мной овладело тихое очарование этого холодного безмолвия (1) и (2) мне казалось (3) что я чувствую (4) как время медленно и бесшумно про­ходит мимо меня.

1)1,2,4 2)1,3,4 3)1,4 4)2,3,4

А27. Прочитайте текст.

Особым направлением, оказавшим влияние на развитие всего евро­пейского искусства, был импрессионизм. Он появился в последней тре­ти XIX века. Художники-импрессионисты стремились изображать реальный мир во всей его подвижности и изменчивости. Они старались уловить случайные ситуации, передать свои мимолётные впечатления от увиденного. Поэтому импрессионисты всегда работали непосред­ственно с натуры, на открытом воздухе.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана глав­ная информация, содержащаяся в тексте?

1. Импрессионизм как особое направление оказал огромное влия­ние на развитие всего европейского искусства.

2. Импрессионисты всегда работали непосредственно с натуры, потому что стремились изображать реальный мир во всей его изменчивости.

3. Импрессионизм появился в последней трети XIX века и сразу стал очень популярен как у художников, так и зрителей.

4. Импрессионисты всегда работали непосредственно с натуры, на открытом воздухе.