- •Раздел № 1. Гиа по русскому языку в официальных документах (содержание экзаменационной работы и специфика проведения экзамена)
- •Часть 1 - сжатое изложение по прослушанному тексту.
- •Часть 2 - задания с выбором ответа (а1-а7) и задания с кратким ответом (в1-в9), выполняемые на основе прочитанного текста.
- •Часть 3 (с2) - задания открытого типа с развернутым ответом (сочинение), проверяющие умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста - сочинение на лингвистическую.
- •Распределение заданий по частям работы
- •Условия проведения экзамена
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •Ответы на задания второй части а и в
- •Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (с2)
- •I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения
- •II. Характеристика основных приемов компрессии текста:
- •Разделение информации на главную и второстепенную,
- •Свёртывание исходной информации за счёт обобщения (перевода частного в общее).
- •2. Обобщение:
- •III. Рекомендации к объему сжатого изложения
- •IV. Образец сжатия одного из текстов изложения с комментариями использованных
- •V. Критерии оценивания сжатого изложения
- •VI. Пояснения и комментарии к критериям оценивания сжатого изложения
- •Критерий ик1 «Содержание изложения»
- •Критерий ик2 «Сжатие исходного текста»
- •Критерий икз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения»
- •VII. Обобщающее задание к разделу № 2
- •Раздел № 4. Готовимся к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения)
- •Часть 2
- •Всю дорогу ей казалось, что поезд едва тащится, тогда как он стремительно мчался.
- •Это был старый вспыльчивый художник.
- •Ведь никого же у меня в жизни нет. Нет и не будет роднее.
- •Название тропа Что понимается под этим тропом Пример употребления этого тропа в художественном тексте
- •Единственное число употребляется вместо множественного;
- •Родовое понятие вместо видового;
- •1. Звонкие и глухие согласные звуки
- •3) Парные и непарные согласные звуки по звонкости / глухости
- •2. Оглушение и озвончение согласных звуков
- •3. Твердые и мягкие согласные звуки
- •4. Способы обозначения мягкости согласных на письме
- •5. Двойная роль букв е, ё, ю, я
- •1. Проверяемые безударные гласные буквы в корне слова
- •2. Чередующиеся гласные в корне слова
- •4) Плав - плов (о пишется в словах пловец, пловчиха, в остальных словах пишется а) поплавок - пловец
- •Равн - ровн Корень равн связан со значением «равный, одинаковый, сходный по величине, качеству, достоинству»:
- •3. Непроверяемые безударные гласные в корне слова
- •Приставка оканчивается на 3:
- •2. Приставки при и пре
- •Задания к а6
- •1. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных
- •2. Предложения, осложненные обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением
- •3. Уточняющие обособленные обстоятельства
- •Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (а1-а7) и 9 заданий с кратким ответом (в1-в9).
- •Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
Разделение информации на главную и второстепенную,
исключение несущественной и второстепенной информации (исключение второстепенной информации может быть решено путём исключения слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений);
Свёртывание исходной информации за счёт обобщения (перевода частного в общее).
Информация текста
Второстепенная
(повторы, подробности, детали, примеры, отсутствие которых не помешает восприятию главной информации исходного текста)
К основным языковым приёмам компрессии исходного текста относятся: 1. Исключение:
Главная
(та, без которой не
понятен авторский замысел исходного
текста, то есть ключевые слова в нем)
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Чувства - это внутреннее отношение человека к окружающему. Чувства - это неотъемлемая часть нашей личности. (По материалам Интернета) |
Чувства — это внутреннее отношение человека к окружающему. Неотъемлемая часть нашей личности. |
• исключение одного или нескольких из синонимов; |
|
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами. (По Е. Киселёвой) |
Попечителем одной из школ под Серпуховом был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами. |
• исключение уточняющих, поясняющих, вводных конструкций; |
|
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Такие «знатоки», разумеется, ничему не удивляются, а следовательно, и не способны совершить открытие, даже самое маленькое. По моему мнению, люди, которым всё ясно, - безнадёжные люди. (По В.И. Курбатову) |
Такие «знатоки» ничему не удивляются и не способны совершить открытие. Люди, которым всё ясно, - безнадёжные люди. |
• исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение;
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Почему Куприн так часто меняп свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом? (Из учебной литературы) |
Почему Куприн так часто менял свои профессии? |
Комментарий: наиболее важным из трех предложений является первое. Второе и третье лишь расширяют, конкретизируют смысл первого. Поэтому мы можем использовать прием исключения предложений: оставить только первое из трех. • исключение однородных членов при обобщающем слове; |
|
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании - короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности. (По В.И. Курбатову) |
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности. |
• исключение одного или нескольких предложений. |
|
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Взаимоотношения подростков и родителей - тема для научно-популярных психологических и педагогических статей банальная. Кажется, что все, что можно сказать, написать по этому поводу, неоднократно написано и сказано и уже знакомо всем, как говорится, до зубной боли. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости. (По А. Прихожан) |
Взаимоотношения подростков и родителей - тема для научно-популярных психологических и педагогических статей банальная. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости. |
При исключении необходимо сначала выделить главное с точки зрения основной мысли текста и детали (подробности), затем убрать детали, объединить существенное и составить новый текст. Исключается все, без чего текст остается понятным и цельным.
