2.3. Рекомендации по совершенствованию системы девиатного поведения подростков на муниципальном уровне

Становление  и развитие системы учреждений социальной помощи семье и детям сопряжено с целым рядом объективных и субъективных факторов, причин и трудностей.

Правовая база системы социального обслуживания требует доработки. По-прежнему остается низким статус и престиж социальной работы в обществе, неадекватная заработная плата работников социальных служб. Недостаточно сформировано общественное мнение о важности и необходимости социальной работы в обществе. Ограничены финансовые ресурсы, имеющиеся в распоряжении исполнительных органов власти на федеральном, региональном, областном  и местном уровнях.

С целью совершенствования системы работы по профилактике девиантного поведения у детей и подростков и снижению показателей «неблагополучных» семей, необходимо, на наш взгляд,  принять следующие меры:

- ввести цензуру, особенно для подрастающего поколения, на пропаганду насилия, жестокости, порнографии, нецензурных выражений в СМИ и  Интернет;

- провести открытый обмен мнениями среди представителей социальной сферы и согласовать  принципы взаимодействия в вопросах повышения эффективности оказания психолого - медико -социальной помощи детям, подросткам и   «неблагополучным» семьям;

- обобщать и распространять регулярно опыт работы исполнительных органов власти по развитию учреждений социального обслуживания семьи и детей по применению новых форм и технологий социального обслуживания;

- усилить координацию деятельности исследовательских коллективов и практиков на разработке современных, социальных технологий, новейших форм и методов социальной работы с различными категориями семьи и детей;

- создать межведомственную комиссию, включающую в свой состав представителей органов образования, здравоохранения, культуры, социальной защиты, молодежи, общественных, негосударственных фондов и организаций, занимающихся проблемами семьи и детей, задача комиссии: координация усилий и интеграция финансово-экономических, материальных, научно-методических и других ресурсов по проблемам социальной защиты, под держки и помощи семей;

- подводить итоги работы социальных служб школ по проблеме «трудных» детей и подростков, а также  их семей на ежегодной конференции общественности района;

- выявить и внедрить в практику  образовательных учреждений и психолого - медико-социальных Центров возможные формы взаимодействия по профилактике отклоняющегося поведения у детей и подростков;

- принять меры по целевому финансированию региональных и муниципальных программ, предусматривающих развитие социального обслуживания семьи и детей;

- предусмотреть финансирование внедрения  программы  совместной деятельности  психологов,  социальных  педагогов,  учителей с «трудными»   детьми младшего школьного возраста  и их семьями;

- сформировать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов учрежде­ний социального обслуживания, используя для этого бюджетные  и внебюджетные средства;

- укрепить кадровый состав социальных служб специалистами по социальной работе; качественно подготовить специалистов из числа молодежи, которые будут участвовать в работе по профилактике девиантного поведения среди детей и подростков;

- предусмотреть в штатном расписании  психолого-медико-социальных Центров ставку педагога-психолога, отвечающего за работу с «трудными» детьми и подростками, обеспечить профессиональное взаимодействие с инспектором по делам несовершеннолетних;

- определить порядок выявления детей «группы риска» и неблагополучных семей для классных руководителей;

- выстроить оптимальное взаимодействие классного руководителя с социальным педагогом школы;

- находить дополнительные основания для повышения статуса работников социальных служб; сформировать общественное мнение о важности и необходимости социальной работы в обществе;

- рекомендовать органам муниципальных служб регулярное проведение консультаций, конференций, курсов повышения квалификации для социальных педагогов;

- создать единую систему, охватывающую семью, образовательные учреждения, административные органы, государственные и негосударственные центры по работе с детьми и подростками, ориентированные на заботу о детях, на их воспитание, предупреждение и преодоление отклоняющегося поведения.