- •Лекции по социологии.
- •Введение в социологию.
- •Предмет социология.
- •Концептуальный аппарат.
- •Функции социологии.
- •Социология личности.
- •Понятие личности
- •Актуальные проблемы социологии личности
- •Проблема мотивации
- •Проблема регуляции
- •Проблема формирования личности (социализация)
- •Факторы социализации.
- •Типология личности Дэвида Рисмэна
- •Социальная структура. Основные подходы к описанию социальной структуры
- •Элитаристский подход.
- •Стратификационный подход
- •Жизненностилевой подход
- •Маргинальность как характеристика соц структуры. Понятие социальной мобильности
- •Факторы маргинализации
- •Социокультурные последствия маргинализации
- •Средний класс (ск). Признаки и функции среднего класса.
- •Особенности соц структуры современного российского общества.
- •Девиантное поведение Понятие девиация
- •Виды девиантного поведения
- •Теории девиантного поведения
- •Теория стигматизации.
- •Культурная теория девиации.
- •Общие выводы.
- •Социология конфликтов.
- •Понятие конфликта.
- •Ранг, сила оппонента.
- •Виды конфликтов.
- •Теории конфликтного поведения. Социобиологическая модель.
- •Теория социальной напряжённости (или социально-психологическая модель)
- •Теория конфликтогена
- •Основы прикладной социологии
- •Определение выборочного метода
- •Общие требования к анкете.
Основы прикладной социологии
1. Методы социологического исследования
2. Этапы социологического исследования
3. Выборочный метод
4. Общие требования к анкете
социологическое исследование - Логическая последовательность методологических процедур, целью которых является изучение социальной реальности с последующим использованием результатов в практике социального управления.
Всегда соц исследование проводится для того, чтобы как-то результаты эти применить. Если решение может быть принято без проведения исследования – то и не стоит его проводить
Целью является изучение объективной социальной реальности, а не фантазий.
Любое исследование начинается с формулировки проблем, потом из проблемы вытекает формулировка объекта, предмета, а следом целей и задач – логическая последовательность методологических шагов – а на основе этого подбираются методы, на основе которых создаются методики (в качестве проблемы рассматриваем отношение молодежи к здоровому образу жизни мы можем говорить об объекте (объект – молодежь) «кто такие молодежь» (должно быть социологическое обоснование – ссылка на некоторые периоды маргинальности, либо на какие-то отдельные критерии – наличие семьи и её отсутствие + уровень ответственности) выбор границ исследования (предмет – некоторые характеристики).
Методы
Сугубо социологические методы
Метод опроса
Анкетирование
Раздаточное – осуществляется курьером
Почтовый опрос – анкета по почте. Низкая величина возврата и «смещение волонтеров» (принимают участие те люди, которым нечего делать, либо которые сильно заинтересованы в этой же теме). Сфера применение ограничена условием – что не выгодно будет «проехать» по всем местам для опроса.
Интернет опросы
СМС опрос
Интервьюирование – допрос с параллельным конспектированием или когда варианты ответов не конструированы (заранее не придуманы).
Индивидуальное
Групповое – «метод фокус-групп» (8-12 чел) – возникает диалог между респондентами, что дает дополнительную информацию.
Отличаются по степени формализации – Анкетирование жёстко формализовано, а интервьюирование нет.
Заимствованные методы
Естественно-научные
Наблюдение
Эксперимент – в ходе него практически и фактически осуществляется наблюдение (Хотторнский эксперимент – хотели повысить производительность труда – выделили 2 бригады (1 экспериментальная другая контрольная) – люди поняли, что о них наконец-то будут заботиться и производительность росла в обеих бригадах)
Семиотический анализ – предполагает не только анализ структурного содержания, но и анализ смысловой наполняемости знаков. «количественный подсчет и + что за этим стоит»
Контент анализ – качественно-количественный анализ содержания текста, при этом текст трактуется широко (изображение, гардероб).
Этапы социологического исследования
Формулировка проблем – «проблема – вопрос, ответа на который нет в накопленном знании». При формулировке нужно пытаться избежать 3ез ситуаций:
«Уже не проблема» - информация по данной проблеме уже существует, но её пока не нашли или не захотели искать (все данные есть)
«Еще не проблема» - общественное мнение по данному вопросу ещё не сформировано, а мы стремимся его изучить (очень часто в связи с введением новых законов на стадии проектов).
«Никогда не проблема» - существуют темы, которые никогда нельзя будет изучить – если и изучают, то только в какой-то степени (темы, связанные с сексуальным поведением людей – фильм «Кинси»)
Формулировка объекта и предмета исследования
Объект – то, что наиболее рельефно отражает проблему (то, что содержит в себе ответ на эту проблему). Объектов может быть несколько.
Границы объекта – должны быть четкие критерии по которым можно будет сказать относиться предмет к объекту или нет.
Территориальная и временная локализация
Предмет – некоторые характеристики объекта, через которые можно более «выпукло» исследовать проблему. (проблема: «отношении молодежи к здоровому образу жизни; объект – «молодежь»; границы – «возраст»; территориальная локализация – «жители г. Томска»; временная локализация – «с 10 по 20 июня 2012»; предмет – отношение молодежи г. Томска к здоровому образу жизни (т.е сама тема)».
Поскольку объект исследования социологии часто очень большой, то изучить его полностью проблематично. Поэтому исследования социологии носят часто выборочный характер.
Если объект изучается полностью, то это сплошное исследования
Если объект изучается частично, то это выборочное исследование.
