Сочинение на гиа 2013 года по тесту 29 (1)

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Льва Николаевича Толстого: «Русский язык…богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей».

Глагол и существительное - самые богатые по смыслу и формам части речи в русском языке. Если существительным является каждое второе слово в нашей речи, то без глагола рассказать о каком-либо событии практически невозможно. Приведу примеры из текста Л. Улицкой.

Чтобы назвать главного героя рассказа, автор использует контекстные синонимы: Виктор Юльевич Шенгели, классный руководитель, учитель, литератор. И лишь существительное «учитель», которое появляется в рассказе неоднократно, выражает чувства ребят, влюбленных в своего наставника, на которого все хотели походить, которому все хотели подражать.

Отношение учителя к детям, его чувства ярко проявляются в предложении 18, где говорится, как Виктора Юльевича «волновало ощущение очень тонкой власти» над детьми, волновало потому, что он научил их «думать и чувствовать»! Всего два глагола! А в них то, к чему стремится, о чем мечтает всякий учитель!

Таким образом, прав был Л. Н. Толстой, утверждавший: «…русский язык…богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей».

Даша Х.

Сочинение на гиа 2013 года по тесту 24 на основе текста 10

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Георгия Яковлевича Солганика: «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы».

Эту фразу я понимаю так: художник рисует красками, а поэт и писатель используют для создания ярких образов тропы. Например, сравнение способствует образному описанию самых различных предметов, их действий, признаков, качеств. Приведу примеры из текста А.Лиханова.

Во-первых, в предложении 13 («… он уже горел вовсю, словно факел») данный троп ярко подчеркивает действие предмета, выраженное оборотом со сравнительным союзом.

Во-вторых, в предложение 27 сгоревшие ветки автор уподобляет другому предмету, красным червячкам. Сравнительный оборот здесь выражен творительным падежом: «Сгоревшие ветки красными червячками падали на крышу…» Какой яркий художественный образ предстал перед нами!

Таким образом, могу сделать вывод, что «специфика языка художественной литературы» заключается в мастерстве художника слова мыслить образами, активно используя при этом художественные средства.

Даша Х.

Сочинение по тексту №10

Категория: Cочинения от читателей

Известный писатель Иван Александрович Гончаров утверждал:" Язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных".Нельзя не согласиться с мнением автора высказывания, потому что при помощи языка мы можем не только общаться, но и представлять образ всякого человека. Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.

Автор текста использовал лексическую функцию. Лексика-это словарный запас языка, который люди употребляют в своей речи. Например, такое лексическое явление, как сравнение "Рядом с темным домом стоял сухой тополь. Он уже горел вовсю, словно факел." (в предложениях 25-26), придает тексту яркость, образность.

Так же в данном тексте мы видим грамматическую конструкцию. Грамматика- раздел лингвистики, который помогает не только правильно и ясно излагать мысли, но и раскрывает внутренний мир говорящего. Грамматика включает в себя морфологию и синтаксис. Возьмем, к примеру, такую грамматическую конструкцию с обособленным обстоятельством "он мчался как бешеный, не думая ни о чем, кроме Тёмки" (в предложении 13). Эта конструкция усиливает выразительность текста.

Таким образом, в том, как мыслит и говорит человек, заключается его сущность.

Елизавета