4. Составляющие социально-психологической структуры личности.

Личность — это сознательный и активный человек, имеющий возможность выбирать тот или иной образ жизни.

Социально-психологические особенности личности:

В процессе взаимодействия и общения происходит взаимовлияние личностей друг на друга, вследствие чего формируется общность во взглядах, социальных установках и других видах отношений.

Личность — это конкретный человек, являющийся представителем определенного государства, общества и группы, осознающий свое отношение к окружающим его людям и социальной действительности, включенный во все отношения этой действительности, занимающийся своеобразным видом деятельности и наделенный специфическими индивидуальными и социально-психологическими особенностями.

Развитие личности обусловлено разными факторами: своеобразием физиологии высшей нервной деятельности, анатомо-физиологическими особенностями, окружающей средой и обществом, сферой деятельности.

Важнейшими факторами формирования личности выступают природно-географическая среда и общество.

Макросреда — общество в совокупности всех его проявлений. Микросреда — группа, микрогруппа, семья и т. д.

Общественно полезная деятельность формирует важнейшие качества человека.

Социально-психологическая характеристика личности имеет внутреннюю структуру, включающую определенные стороны:

Психологическая сторона личности отражает специфику функционирования ее психических процессов.

Психические процессы — психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности.

Мировоззренческая сторона отражает общественно значимые ее качества, позволяющие занимать достойное место в обществе.

Социально-психологическая сторона отражает основные качества и характеристики, позволяющие личности играть определенные роли в обществе.

Широкое распространение получило представление о послойной структуре личности (И. Хофман, Д. Браун и др.); внешним слоем являются идеалы, внутренним — инстинктивные влечения. Л. Клягесом предложена система:

Материя; структура; движущие силы.

Л. Рубинштейн рассматривает личность в трех планах, таких как:

направленность (установки, интересы, потребности); способности; темперамент и характер.

Вслед за Дж. Мидом интеракционисты выделяют три основных компонента в структуре личности:

I, me, self. Их интерпретация: I (дословно — «я») — это импульсивное, активное, творческое, движущее начало личности; те (дословно — «меня», т. е. каким меня должны видеть другие) — это рефлексивное нормативное «я»; self («самость» человека, личность, личностное «я») — совокупность импульсивного и рефлексивного «я», их активное взаимодействие.

5. Системообразующие признаки и основные потенциалы личности.

Личность – системное качество, которое приобретает индивид во взаимодействии с социальным окружением.

Это взаимодействие протекает в двух ведущих формах – общении и совместной деятельности.

В структуре проявлений личности выделяется три главных компонента.

1) Индивид – это психосоматическая организация личности, делающая её представителем человеческого рода.

2) Персона – социально-типические образования личности, обусловленные сходным для большинства людей, влиянием социального окружения.

3) Индивидуальность – своеобразное сочетание особенностей, которое отличает одного человека от другого.

Составляющие личности:

Темперамент – особенности нейродинамической организации индивида.

Потребностно-мотивационная сфера включает: потребности (нужды человека для жизнедеятельности и развития), мотивы (связаны с удовлетворением определенных потребностей) и направленность (это система устойчивых предпочтений и мотивов, ориентирующих динамику развития личности и задающих тенденций её поведения).

Эмоционально-волевая сфера

Когнитивно-познавательная сфера

Характер – совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых свойств.

Способности – сочетание психических свойств, являющихся условием выполнения одной или нескольких видов деятельности.

Системообразующие признаки личности:

Эмоциональность – совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения, протекания и прекращения эмоциональных состояний, чувствительность к эмоциональным ситуациям.

Активность – характеристика личности, которая определяет интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельностей какого-либо рода.

Саморегуляция – системная характеристика, отражающая способность личности к устойчивому функционированию в различных условиях жизнедеятельности (регуляция своего состояния, поведения деятельности).

Побуждение – мотивационный компонент характера.

Потенциалы личности:

Познавательный  потенциал – определяется объемом и качеством информации, которой располагает личность.

Морально-нравственный потенциал  – приобретается личностью в процессе социализации -  это нравственно-этические нормы, жизненные цели, убеждения, стремления (единство психологических и идеологических моментов в сознании и самосознании личности).

Творческий потенциал  – это наличный репертуар умений, навыков и способностей к действию. Может быть созидательным, разрушительным, продуктивным (репродуктивным), а также мера их реализации в определенной сфере деятельности или общения.

Коммуникативный потенциал  – степень общительности, характер и прочность контактов, устанавливаемых индивидом с другими людьми.

Эстетический потенциал  – уровень и интенсивность художественных потребностей личности и то, как она их удовлетворяет. Реализуется в творчестве и в потреблении произведений искусства.