60.Отличия психологического консультирования от психокоррекции и психотерапии.

Психологическое консультирование - это вид краткосрочной психологической помощи (от одной до десяти встреч), ориентированный на выявление причин возникновения конкретных проблем, их разрешение и восстановление эмоционального равновесия.

Психологическое консультирование - это оказание помощи здоровому человеку в решении задач и проблем, стоящих перед ним.

Психокоррекция - это совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека. Психокоррекция предназначена как для здоровых людей, но имеющих проблемы, так и людей, находящихся в пограничном состоянии, т.е. людей с дезадаптивнным поведением и формирующимся невротическим реагированием. Деятельность, направленная на формирование у человека нужных психологических качеств для повышения его социализации и адаптации к изменяющимся жизненным условиям, а также исправление особенностей психологического развития, если они мешают человеку достигать поставленные цели.

Психологическое консультирование – это относительно простая форма психологической помощи по сравнению с психотерапией, более поверхностная и менее длительная работа. Плюсом психологического консультирования является то, что практически на первой же встрече клиент может получить (найти) ответ на мучающий его вопрос и выработать собственные варианты выхода из ситуации, используя те ресурсы, которые имеются у него в наличие в данный момент. Минусы заключаются в том, что для решения глубоких личностных проблем, длительно существующих межличностных проблемах, проблемах воспитания детей и подростков психологическое консультирование может использоваться лишь в очень ограниченных случаях, а именно для решения очень локальных и конкретных проблем. Для более радикальных изменений все же предпочтительнее в данных случаях будет психотерапевтическая помощь.

61.Основные методы и приемы профориентации.

Профессиональная ориентация — это система социально-экономических, социально-политических, идеологических, психолого-педагогических и организационных мероприятий, направленных на формирование у молодежи готовности к сознательному выбору профессии и ее распределение по специальностям в соответствии с объективными потребностями общества и государства и способностями личности.

В настоящее время система профориентационной работы включает в себя деятельность по следующим направлениям:

1. Профессиональное просвещение, включающее профинформацию, профпропаганду и профагитацию.

2. Предварительная профессиональная диагностика, направленная на выявление интересов и способностей личности к той или иной профессии.

3. Профессиональная консультация, нацеленная в основном на оказание индивидуальной помощи в выборе профессии со стороны специалистов-профконсультантов.

4. Профессиональный отбор (подбор) с целью выбора лиц, которые с наибольшей вероятностью смогут успешно освоить данную профессию и выполнять связанные с нею трудовые обязанности.

5. Социально-профессиональная адаптация.

6. Профессиональное воспитание, которое ставит своей целью формирование у учащихся чувства долга, ответственности, профессиональной чести и достоинства.

Методы работы: информационные блоки, упражнения, групповые дискуссии, деловые и ролевые игры, а также тестирование и беседа.

Пассивные формы профориентации - школьные мероприятия:

• в младших классах так называемые «Встречи с профессией»,

• в старших — вечера встреч со специалистами.

• беседы о профессиях,

• приглашение профессионалов на школьные тематические вечера «Кем быть?», «Займи свое место в трудовом строю»,

• проведение викторин на знание техники и специальностей, оформление

• стенды и витрины «Профессии».

• посещения школьниками предприятий и учреждений.

• создание и постоянная работа «Университета знаний» в предприятиях и учреждениях.

• выступление профессионалов, преподаватели, ветеранов, ученых.

Активные формы профориентации.

• организуемые в школах различные детские и юношеские спортивные лагеря, клубы юных техников, радистов, детские морские, железнодорожные и т.п. клубы, кадетские корпуса,

• вовлечение молодежи в клубы и кружки: радиотехнические, авиационно-спортивные, автодела и др.

• развитие сети различных школьных и внешкольных кружков по профессиональным интересам.

• занятия в цехах учебно-производственных комбинатов (УПК) - система первичной профессиональной подготовки, которая позволяет вести профподбор по интегральному критерию — успешности освоения профессии.

• консультация для заключения о профессиональной пригодности с представителями школы, мастеров производственного обучения.

• профориентация «на себя», т.е. работа, которая проводится вузом.

• рубрики и разделы в газетах, на радио, телевидении, посвященные целям профессиональной ориентации.

• издаваемая в ВУЗах справочная литература: книги, рекламные проспекты, красочные плакаты, фотоальбомы, в которых рассказывается об истории училища, о его выпускниках, о содержании профессии, о жизни и быте курсантов.

• создание в ВУЗах работниками телевидения и педагогами профориентационных фильмов.

• профориентационная роль фильмов, созданных ведущими киностудиями страны: «Офицеры», «Семнадцать мгновений весны», которые повышают престиж профессий, формируют профессиональную направленность.

• профориентационная работа центров занятости населения.