Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ГОС экзамен 2013.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
781.31 Кб
Скачать

22. Категория деятельности в психологии. Деятельность как объяснительный принцип

Психика познается и проявляется в деятельности. Деятельность -кактегория социальная. Личность формируется и проявляется и совершенствуется в деятельности. Деятельность — активно и сознательно регулируемый процесс взаимодействия человека с окружающим миром. Деятельность - совокупность действий, направленных на удовлетворение потребностей и интересов. Виды: игра, учение, труд.

Отличительные черты: общественный характер,

целенаправленность, плановость, длительность.

Деятельность - содержит: мотивы (побуждение к деятельности), цели (результаты, на достижение которых деятельность направлена), средства - с помощью чего осуществляется.

Деятельность, по Леонтьеву, - это форма активности. Активность побуждается потребностью. После соотнесения потребности с предметом, она становится направленной, который может осознаваться. Т.е. предмет деятельности - мотив. Он выделил структуру деятельности - деятельность - действие - операция - психофизиологическая функции.

Деятельность по Рубинштейну- деятельность определяется объектом, но не прямо, а через ее внутренние закономерности, внешние причины проявляются через внутренние условия, в разработке Принцип единства сознания: Д и сознание обусловливают друг друга и формируют друг друга: сознание формируется в Д, деятельность формирует сознание.

Действия - процессы, подчиненные представлению о том результате, который должен быть достигнут.

Операция - способ осуществления действия

Мотивы - внутренние побудительные силы

Цель - образ результата деятельности

Перевод внешнего действия во внутреннее - интериоризация

Деятельность - это активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей и интересов, на выполнение требований к нему со стороны окружения. В деятельности с позиции ее структуры принято выделять движения и действия.

В структуре деятельности выделяются:

- мотивы - побуждающие субъекта к деятельности;

- цели - как прогнозируемые результаты этой деятельности;

- операции - с помощью которых деятельность выполняется.

Использование категории деятельности - отличительная черта отечественной психологии.

Положение о единстве психики и деятельности, противопоставляющее отечественную психологию, как различным вариантам психологии сознания, изучавшим психику вне поведения (психология интроспективная; гештальт-психология), так и разным натуралистическим течениям поведенческой психологии, исследующим поведение вне психики (бихевиоризм; необихевиоризм) Принцип единства сознания и деятельности обобщает ряд теоретических положений. Содержанием сознания становятся, прежде всего те объемы или стороны познаваемой деятельности, которые включены в деятельность.

Согласно Леонтьеву, деятельность есть форма активности. Активность побуждается потребностью, то есть состоянием нужды н определенных условиях нормального функционирования индивида. Деятельность есть совокупность действий, вызываемых мотивом.

Основными характеристики деятельности являются:

предметность (объекты внешнего мира не воздействуют на субъекта непосредственно, но лишь будучи преобразованы в ходе деятельности, благодаря чему достигается большая адекватность их отражения в сознании) и субъектность (обусловленность психического образа прошлым опытом, потребностями, установками в поведении, эмоциями, целями и мотивами, определяющими направленность личности и избирательность деятельности; и в смысле личностном — «значении для себя», придаваемом мотивами различным событиям, действиям и деяниям).

Деятельность как объяснительный принцип используется при изучении различных областей психической реальности (психология познавательных процессов, мотивации, воли, эмоций, личности, внутригрупповых процессов) и при построении различных отраслей психологии (общая психология, социальная, социальная, возрастная, педагогическая и др.)