18. Психология интеллекта. Структура. Диагностика.

Интеллект (от лат. intellectus – понимание, познание) — способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Существует ряд принципиально различных трактовок интеллекта.

Интеллект — глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами, т.е. способность чел-ка адаптироваться к окр. среде. Ф-ции:

• универсальная адаптация к окр. среде;

• выбор новой среды;

• преобразование среды;

• самоуправление;

• познание и научение;

• выработка и принятие решений;

• тв-во.

Одну из первых модель IQ предложил Спирмен. Он предположил, что IQ не зависит от других личностных черт и не вкл. в свою стр-ру интересы, мотивацию достижений, тревожность и др. Успешность любой IQ деятельности определяется двумя факторами:

• нектрой общей способностью – общий / генеральный фактор (G);

• специфич. факторы (S) – ряд спец. способностей характерных для конкретной деятельности. Спирмен установил, что G фактор проявляет макс. значение при решении сложных матам. задач и задач требующих развитого понятийного мышления.

По мнению Торндайка каждая IQная операция – это рез-т взаимод-я множества отдельных факторов. В 1938 г. его последователь Терстоун с помощью стат. факторных методов выделил независимые факторы, определяющие взаимосвязь результатов выполнения тестов разными людьми. Эти 12 факторов он назвал первичными умственными потенциями:

• счетная спос-ть;

• вербальная гибкость;

• верб. восприятие;

• пространственный фактор;

• ассоциативная память;

• скорость воспр-я;

• спос-ть к рассуждению.

Гилфорд выделил 120 факторов. В основу модели он положил 3 переменные / проявления стр-ры IQ:

• познават. процессы – то, что умеет чел-к. Эта переменная назыв-ся операция;

• виды инфо – это природа материала / инфо на основе ктрой осущ-ся действия. «содержание»;

• виды конечного мыслит. процесса. «результат».

Теория Кеттелла. Считал, что у каждого из нас уже с рождения имеется потенциальный (свободный) IQ, лежащий в основе способностей к мыщлению, абстрагированию, рассуждению С др. стор. формир-ся кристаллический IQ, состоящий из различных навыков и знаний приобретенных в опыте.

Хебб выделил IQ А – тот потенциал, ктрый создается в момент зачатия и служит основой для развития IQных спос-тей. IQ В формир-ся в рез-те взаимод-я IQ А со средой.

Иерархическая модель Вернона:

▪ генеральный фактор (G);

▪ групповые факторы вербально-образоват-х спос-тей и практико-технич. спос-ти;

▪ спец. спос-ти (технич., арифметич.);

▪ более частные субфакторы.

Триархическая модель Стернберга. Эта теория предполагает наличие трех измерений IQ: компонентное; опытное; контекстуальное. Хотя Стернберг не отрицает наличие некоторой наследственности интеллекта, он все же придерживается мнения, что все три аспекта можно развивать.

Первые исследования по наследуемости IQ были проведены еще в XIX в. Гальтоном. Его рабобъекта явилась побудительным моментом для развития не только психогенетики, но и Ψ индивид. различий. Необходимость измерения псих. различий между людьми привела к созданию различных псих. тестов, в том числе и измеряющих умственные спос-ти.

Психометрические методы исследования интеллекта (по методу Векслера, шкала прогрессивной матрицы Равена). Методики изучения интеллекта: «Интеллектуальная лабильность». Данная методика используется для прогнозирования успешности в обучении и освоении нового вида деятельности. «Краткий ориентировочный тест» (В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик) предназначен для измерения интеллектуальных способностей. Высокий показатель по данному тесту говорит о возможной успешности в любой профессии творческого класса. «Тесты Айзенка» для измерения коэфициента интеллекта (IQ). Это тесты, предназначенные для определения общего уровня способностей.

Структура интеллекта по Х. Айзенку

• скорость интеллектуальных операций,

• настойчивость и

• склонность к проверке ошибок,

на основе выраженности которых определяется уровень IQ.

Структура интеллекта по Х. Гарднеру — модель интеллекта; cостоит из независимых друг от друга модулей:

• формально-лингвистический,

• пространственный,

• логико-математический,

• музыкальный,

• двигательный,

• межличностный,

• внутриличностный;