3. Поточний інструктаж (5 годин):

Вправи або самостійна робота учнів

Поточний інструктаж учнів майстром

Методи поточного

інструктажу

3.1 Самостійна робота учнів по виконанню мелірування волосся способом «Трикутник»

Обхід 1:

• Перевірка правильності організації робочого місця, спецодягу учнів та взуття (фартух та шкіряне взуття без підборів).

• Перевірка підготовки інструментів і присто­сувань до початку виконання фарбування волос­ся. Випробовування електроінструментів (фену) до початку роботи.

• бесіда;

• робота з докумен­тацією пись­мового інструктування

Обхід 2:

Перевірка правильності:

• відокремлення трикутної секції в тім'яній зоні;

• підготовки фольги;

• приготування фарбуючої суміші, раціональне використання матеріалів: фарби і окисника.

• Перевірка правильності ведення самоконтролю.

• бесіда;

• практичний показ виконання операцій;

• робота з докумен­тацією пись­мового інструктування

Обхід 3:

Перевірка правильності фарбування першого пасма трикутної секції:

• виділення першого пасма уздовж основи трикутної секції;

• розташування смужки фольги під виділеним пасмом,

• нанесення освітлюючої суміші на перше пасмо волосся;

• ізолювання забарвленого першого пасма фольгою;

• виділення пасма, яке залишиться нефарбованим.

• Перевірка правильності ведення самоконтролю.

• бесіда;

• практичний показ виконання операцій;

• робота з докумен­тацією пись­мового інструктування

Обхід 4:

Перевірка правильності виконання фарбування волосся на усій трикутній секції:

• встановлення часу витримки в залежності від бажаного ступеню освітлення волосся.

• Перевірка правильності ведення самоконтролю.

Структурні елементи уроку і їхній зміст

Зміст діяльності

майстра

учнів

4.1 Приймання й оцінка робіт учнів

приймає й оцінює роботи учнів

Заповнюють картку самоконтролю, здають роботи майстрові, одержують оцінки

4.2 Підведення підсумків робочого дня

відзначає кращі роботи, розбирає найбіль­ше характерні недоліки в ро­боті учнів і вка­зує способи їхнього попередження і виправлення, повідомляє і виставляє оцін­ки за роботу учням, робить аналіз дисципліни групи, видає сертифікати

слухають майстри, відповідають на питання

4.3 Видача домашнього завдання

задає домашнє завдання: скласти технологічну послідовність мелірування волосся способом «Трикутник» за пропонованою схемою

записують домашнє завдання в щоденник