Розділ 2 засоби розвитку швидкості у дітей старшого дошкільного віку

2.1. Діагностика розвитку швидкості у дітей старшого дошкільного віку

Для виявлення рівня розвитку швидкості у дітей старшого дошкільного віку було проведено педагогічний експеримент. Базою дослідження був дошкільний навчальний заклад №6 “Ромашка” м.Красилова. В експерименті брали участь 40 дітей старшого дошкільного віку.

Мета експерименту: розробити та експериментально перевірити систему засобів розвитку швидкості у дітей старшого дошкільного віку.

ДНЗ має матеріальну базу для успішного здійснення завдань фізичного виховання а саме: спортивний зал, спортивний майданчик, спортивний інвентар.

Проведений аналіз науково-методичної літератури, а також узагальнення досвіду роботи з дітьми дошкільного віку показують, що в практиці фізичного виховання дошкільнят широко використовуються контрольні вправи і рухові завдання (тести), за результатами виконання яких оцінюються різні сторони фізичної підготовленості дошкільників.

Діагностику розвитку швидкості у старших дошкільників ми здійснювали за методикою Є.С. Вільчковського.

Організація експерименту проходила за наступними етапами:

• констатувальний, який включав у себе попереднє тестування двох груп вихованців старшого дошкільного віку;

• формуючий, який включав у себе роботу з експериментальною групою;

• узагальнюючий, який включав у себе повторне тестування експериментальної групи, та порівняння результатів після застосування розробленої нами системи засобів.

Сучасний стан роботи з формування швидкості у дітей старшого дошкільного віку досліджувалося на констатувальному етапі педагогічного експерименту. Нами були обстежені діти старших груп №3 і №4.

Для визначення і оцінки рівня розвитку швидкості старших дошкільників у нашому експерименті в якості тестових вправ ми пропонували наступні завдання:

• Тест №1. Визначення швидкості рухів кистю рук.

• Тест №2. Визначення швидкості стрибків на місці.

• Тест №3.Визначення швидкості бігу на дистанцію 30 метрів зі старту.

Всім виконуваним вправам передувала розминка. Дитині надавалося дві пробні спроби з налаштуванням на максимальний результат під час останньої. У протоколи вносився кращий результат.

Тест №1 визначає швидкість рухів кистю рук. Фіксуючи швидкість рухів в одній ланці рухового апарату дитини, можна з достатньою мірою вірогідності уявити здатність виконувати рухи з максимальною швидкістю й у інших його ланках.

Під час тестування ми перевіряли у дітей частоту рухів кистю за 5 секунд (за секундоміром). Дитина брала в руки загострений олівець, перед нею на стіл ми клали чистий аркуш паперу. За нашою командою «Руш!» вона ставила з максимальною швидкістю крапки на аркуші паперу у довільному порядку. За командою «Стій!» рухи припинялися. Результати даного тестування відображені в таблицях 2.1; 2.2

Таблиця 2.1.

Показники швидкості рухів кистю рук у дітей групи №3

Список дітей	Стать	Показники		Рівень
1. Афанасенко П.	хл.	23		С
2. Безрук Б.	дів.	21		С
3. Веремюк В.	хл.	26		В
4. Захаров С.	хл.	22	С
5. Коржук В.	дів.	22		С
6. Лащук І.	хл.	19		Н
7. Майко І.	хл.	27		В
8. Назаренко В.	хл.	17		Н
9. Остапюк Д.	дів.	23		С
10. Пестонюк А.	хл.	26		В
11. Рибчук Р.	дів.	18		Н
12. Сичук В.	дів.	24		С
13. Ткачук К.	хл.	23		С
14. Ткачук М.	хл.	21		С
15. Уласюк О.	хл.	22		С
16. Федчук І.	дів.	17		Н
17. Чекерський Д.	хл.	24		С
18. Шарова В.	дів.	25		С
19. Юзюк Р.	хл.	21		С
20. Яківчук Ю.	хл.	28		В

Таблиця 2.2.