27. Направленность личности. Потребности, мотивы, мотивация. Ценностные ориентация.
Правильнее: потребности, мотивы, потом направленность, ценностные ориентации.
Мотивационная сфера личности.
М.С.Л.- вся совпкупность ее мотивов, которые формируются и развиваются в течении жизни. Эта сфера динамична и изменяется в зависимости от многих обстоятельств. Однако некоторые мотивы являются относительно устойчивыми и доминирующими, образующими как бы "стержень" всей сферы. Смена этих мотивов происходит только при существенных изменениях условий жизни личности и ее жизнедеятельности в обществе.
Теории мотивов:
Маслоу – иерархия потребностей.
Рубинштейн – потребности, интересы, идеал.
Ломов – базовые, производные, высшие.
Кеттел – факторная структура мотивации (аттитюды, эрги).
Ломов: В мотивационной сфере личности отражаются так или иначе и ее индивидуальные и общественные потребности. Принадлежность к общности является одной из важнейших детерминант мотивационной сферы личности. Включаясь в каждую новую общность, личность усваивает ее потребности и интересы, что порождает новые мотивы и так или иначе трансформирует всю мотивационную сферу. Таким образом, переход от одного уровня мотивации к другому определяется не законами спонтанного развития индивида, а развитием его отношений и связей с другии людьми, с обществом в целом.
Ковалев:
1. Ситуационные мотивы, обусловленные конкретной обстановкой, в которой находится личность.
2. Мотивы, связанные с деятельностью.
3. Мотивы, связанные с жизнью в коллективе, членом которого человек является.
4. Мотивы, относящиеся к обществу в целом.
Являясь опосредованным системой общественных отношений отражением потребности, мотив не есть ее простая калька. Сходные потребности могут реализоваться в различных мотивах и, наоборот, за сходными мотивами могут стоять разные потребности. На базе какой-либо одной определенной потребности может формироваться целая констелляция мотивов, и, напротив, какой-либо один мотив может "вобрать" в себя несколько потребностей.
Маслоу: Основой мотивов являются потребности, которые в процессе развития индивида образуют своего рода пирамиду, иерархию.
Потребности – исходная форма активности индивида, состояние нужды в чем-либо, что необходимо для его нормального функционирования. Потребность – особое психическое состояние индивида, ощущаемое или осознаваемое им «напряжение», «неудовлетворенность», «дискомфорт», как отражение в психике человека несоответствия между внутренними и внешними условиями деятельности.
Потребность может быть осознанной и неосознанной. Когда она осознанна, у человека возникает побуждение к деятельности.
А.Маслоу предложил иерархию потребностей:
физиологические потребности (голод, жажда, холод и т.д.)
потребности безопасности (долговременное выживание, стабильность и т.д.)
потребности принадлежности и любви (присоединение и принятие, продолжение рода)
потребности самоуважения (значение, компетентность)
потребности самоактуализации (реализация потенциала)
В основе этой схемы лежит допущение, что доминирующие потребности, расположенные внизу, должны быть более или менее удовлетворены до того, как человек может осознать наличие и быть мотивированным потребностями, расположенными вверху.
Маслоу полагал, что последовательное расположение основных нужд в иерархии является главным принципом, лежащим в основе организации мотивации человека.
Мотив – это осознанная и определенная потребность, побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность.
Потребность объективна, мотив – субъективен. Связь между потребностями и мотивами неоднозначна. Потребность может вызвать несколько мотивов, и мотив может быть вызван несколькими потребностями.
Потребностно-мотивационная сфера является исходным звеном направленности, которая выступает как системообразующее свойство личности. Направленность – система доминирующих мотивов (Мясищев).
Характеристики потребностей: сила, периодичность возникновения, способ удовлетворения, предметное содержание потребности.
Направленность личности.
Важнейшая характеристика личности – ее направленность, определяющая цели, которые ставит перед собой человек, стремления, которые ему свойственны, мотивы, в соответствии с которыми он действует.
Большинство исследователей вкл. Н. в структуру характера, т.к. когда говорили о полноте характера, то говорили о направленности и мотивации.
Н. – одна из главных образований личности. Рассматривается как мотивационное ядро личности, это системообразующий фактор.
Направленность (Леонтьев) – динамический образ, кот. формируется под влиянием мотивов, но относятся только смыслообразующие мотивы.
Функции мотивов:
побуждение.
Направление.
Смыслообразование
Мотивы включаются в структуру направленности в той мере, в которойони обеспечивают смыслоообразование.
Направленность (Мясищев) – одна из основных системообразующих личности. Мотивыв д.б. доминирующими и занимать главенствующее положение, кот определяет активность, сознательность отражения личностью окружающей среды.
Стороны направленности:
отражение (целеобразование)
регулятивная(регуляция деятельности проявляется в виде динамической совокупности мотивов)
Направленность (Рубинштейн) – динамические тенденции, которыев качестве мотивов определяют человеческую деятельность
Два аспекта направленности, как динамической тенденции:
предметное содержание
напряжение, кот. при этом возникает (энергетическая характеристика).
Характеристики направленности:
стремление
т енденции
потребность, интересы, идеалы
Стремление – характеристика предметного содержания. Осознание начального и конечного пункта в тенденции.
Потребности, интересы, идеалы - напряжение.
Интерес – то, что склазывается на направленности мыслей и внимании человека.
Идеалы – некоторые образцы: совокупность норм поведения, ценностей. Это абсолютный стандарт, который человек стремится достич.
Структуры мотивов, которые могут полагаться в основу направленности.
Платонов: влечение, желание, интересы, идеалы, мировоззрения, убеждения. Две последних – вершина развития направленности.
Ядов: фиксированная установка (человек часто сталкивается с ситуацией готовность к действию), социальная установка (аттитюд), направленность (жизненные цели, которые ставит перед собой человек), ценностная ориентация
Различные мотивы поведения образуют целостную структуру – направленность личности, которая характеризуется, прежде всего, иерархичностью, наличием в ней доминирующих мотивов, определяющих основные вектора активности личности (отношение к окружающей действительности, другим людям, к самому себе как преимущественная направленность на предметную деятельность, на других людей, на себя лично).
Рубинштейн рассматривал направленность как динамические тенденции, которые в качестве мотивов определяют деятельность человека.
Побуждением к деятельности являются потребности.
Потребность – побуждение к деятельности, которое осознается и переживается человеком как нужда в чем-то, недостаток чего-либо, неудовлетворенность чем-то. Познавательная потребность проявляется в интересах. Интересы – активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет, явление или деятельность, связанная с положительным эмоциональным отношением к ним. Интересы характеризуются по содержанию, широте, глубине, устойчивости и действенности.
Методы изучения:
Тест Кеттелла, опросник Мюррея, опросник Мильмана.
Проективные методики: ТАТ в варианте Хекхаузена
Специализированные опросники
Профессионально – ориентированные техники диагностики мотивации.