
- •Общая психология
- •1.Методы психологического исследования
- •2. Экспериментальное исследование
- •3.Основные группы математических методов психологического исследования
- •4. Конструирование тестов, оценка надежности и валидности.
- •5.Виды планирования эксперимента.
- •6. Методы анализа критических жизненных событий
- •1. Методики на определение актуального уровня стресса, выраженности нервно-психической напряженности и тревожности.
- •2. Методики, помогающие прогнозировать поведение человека в экстремальных условиях.
- •3. Методики, позволяющие выявлять негативные последствия дистресса.
- •4. Диагностика профессиональных стрессоров.
- •4.1. Методики, направленные на определение уровня стресса и факторов стресса в профессиональной деятельности.
- •4.2. Для сохранения профессионального здоровья особую важность приобретает диагностика симптомов эмоционального выгорания.
- •7. Школа Вундта и её последователи. Основные достижения, экспериментальные результаты и их критический анализ.
- •У. Джейимс и функционализм. Основные достижения и критический анализ.
- •Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, э.Толмен, б.Скиннер и др.). Основные методологические установки, Эксперимертальные результаты и критический анализ.
- •Психоанализ (з.Фрейд, к.Юнг, а.Адлер, к.Хорни и др.)
- •Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др.) Законы гештальта. Исследования восприятия и мышления Подход к. Левина.
- •Становление и развитие в 1920-30 гг. Советской психологии. Психотехника и педология. Культурно-историческая концепция л.С.Выготского.
- •Гуманистическая психология (а.Маслоу, к.Роджерс и др.)
- •Когнитивная психология. Основные подходы (Дж.Миллер, у.Найссер и др.)
- •15.Личность как междисциплинарное понятие. Парадигмы современной психологии личности
- •16. Личность как социальное новообразование человека. Объективные общественные отношения как основание личности
- •17. Личность как совокупность устойчивых индивидуально-психологических характеристик. Черты и типы личности. Личность и ситуация.
- •18. Биологические и социальные условия развития личности. Теория двух факторов
- •19. Единицы анализа личности: проблема и варианты решения. Множественность теорий личности в психологии. Классификация теорий личности (в.В. Нуркова).
- •20. Критерии оценки и сравнение теорий личности. Требования к общепсихологическим теориям личности.
- •21. Понятие «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность» в комплексном подходе б.Г. Ананьева.
- •22. Биологические характеристики человека: пол, возраст, конституция и нейродинамика как природная основа его психических свойств. История и современное состояние исследований.
- •23. Понятие темперамента. Типы и свойства темперамента. Теории темперамента.
- •24. Характер: свойства, детерминация, формирование.
- •25. Теории типов и черт личности. Патология и акцентуации характера.
- •26. Способности: природа, типология, формирование и развитие.
- •27. Направленность личности. Потребности, мотивы, мотивация. Ценностные ориентация.
- •28. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, самоотношение и саморегуляция.
- •30. Идентичность: феноменология, функции, этапы становления, теории.
- •31. Временное пространство личности: Личностное время. Временная перспектива. Психологический возраст.
- •32. Человек как субъект жизненного пути. Личностный рост. Личностная зрелость. Самореализация и самотрансценденция.
- •33. Подходы к пониманию «индивидуальности»: природная уникальность; характер связей разноуровневых свойств; системное новообразование; отражение субъектной природы человека.
- •35. Личность как адаптационная система (психодинамический, поведенческий, когнитивный подходы)
22. Биологические характеристики человека: пол, возраст, конституция и нейродинамика как природная основа его психических свойств. История и современное состояние исследований.
Нейродинамика.
Понятие о свойствах НС ввел Павлов.
Свойства НС – природные, врожденные особенности НС, влияющие на формирование индивидуальных форм поведения (у животных) и некоторых индивидуальных различий способностей и характера (у человека) (Павлов, Теплов).
Ильин: говорил не просто о свойствах НС, а о степени их выраженности, особенностях протекания нервных процессов, которые у разных людей могут быть разными и поэтому в различной степени влияют на особенности поведения и деятельности.
Характеристики типологических особенностей проявления свойств НС (Ильин):
типологические особенности не только разделяют субъектов по особенностям реагирования, но и объединяют их в определенные группы по сходству реагирования. Т.о., на фоне внутригруппового свойства они обозначают межгрупповые различия.
Типологические особенности устойчиво проявляются в состоянии покоя. Т.е. при отсутствии возмущающих воздействий (эмоциональных состояний, утоления) данная типологическая особенность при ее многократном тестировании должно проявляться однотипно.
Постоянство проявления типических особенностей свойств НС обусловлено тем, что эти особенности генетически заданы. Поэтому целенаправленно их изменить очень трудно, для этого требуется многолетняя тренировка в каком-либо виде деятельности, требующей инертности или подвижности нервных процессов.
Типологические особенности влияют на все сферы личности, обуславливая особенности поведения, деятельности, общения, вызывая различные склонности и влияя на выраженности способностей.
Мера проявления типологических особенностей всегда абсолютна (выражается в каких-либо единицах), а критерии отнесения человека к той/иной типологической группе условны.
Классификация свойств НС (Павлов):
сила/слабость – способность НС выдерживать сильные раздражители; она характеризует работоспособность и выносливость нервных клеток.
подвижность/инертность – скорость смены возбуждения торможением и наоборот.
уравновешенность – степень соответствия силы возбуждения силе торможения.
Классификация свойств НС (Небылицын):
сила = сила/слабость Павлова
динамичность = уравновешенность Павлова
А свойство подвижность/инертность он разбил на два:
подвижность – скорость возникновения/изменения возбуждения и торможения → быстрота обучения и усвоения новой информации (условный рефлекс)
лабильность – скорость возникновения/изменения нервных процессов, максимальное число импульсов, которое клетка может передать за единицу времени (безусловный рефлекс)
Каждое из этих свойств характеризует и возбуждение, и торможение → 8 свойств; соотношение между нервными процессами по этим свойствам дает 4 вторичных свойства: баланс по силе, баланс по подвижности и т.д. Т.о. всего 12 свойств НС: 8 первичных и 4 вторичных.
Теплов: выдвинул идею парциальных свойств НС – парциальные свойства характеризуют функционирование отдельных анализаторов и зон мозга, а общие – функционирование передних (лобных) зон мозга.
Теплов: "Тип высшей нервной деятельности (соответствующий темпераменту) есть комплекс врожденных, природных свойств нервной системы (силы, уравновешенности, подвижности); его можно назвать "генотипом". Тип высшей нервной деятельности ("генотип", темперамент) следует отличать от "характера", "фенотипа" или "склада" высшей нервной деятельности, который есть сплав из черт типа и тех черт, которые приобретены за время индивидуального существования человека или животного"
Сила НС различается по:
Уровню активации в покое (Ильин)
Нижнему порогу раздражения НС
Подвижность – инертность НС:
Быстрота возникновения нервного процесса, быстрота исчезновения
Быстрота смены одного нервного процесса другим
Быстрота образования, легкость переделки условного рефлекса
Уравновешенность (баланс) нервных процессов - преобладание процесса возбуждения или торможения (а не выраженность).
Конституция.
Заложена генотипически.
Конституция = соматотип + биохимические особенности
Взаимосвязь конституции и темперамента.
Теории, классификации:
Гиппократ Для объяснения отличий в психическом составе индивидов Гиппократ исходил из того, что проявление психики в поведении зависит от смеси "соков" в организме человека. Основными "соками", от которых зависит состав темперамента, Гиппократ считал:
желчь;
кровь;
черная желчь;
холодная скользкая жидкость (лимфа).
Э. Кречмер. Он издал свою книгу "Строение тела и характер", в которой старался отстоять мысль о том, что люди с определенным типом строения тела имеют соответствующие психические особенности и склонность к соответствующим психическим заболеваниям. Кречмер выделил четыре конституциональных типа:
Лептосоматик (лептос - хрупкий, тонкий, сома - тело).
Пикник (толстый).
Атлетик (борьба).
Диспластик (дис - плохо, пластик - сформированный).
Другим путем к выделению соматотипа, от которого зависит проявление типа темперамента, подошел в своих исследованиях американский ученый У. Шелдон. Он, как и Э. Кречмер, исходил из того, что темперамент и тело объединены в человеке, но в проявлении темперамента преимущество оставлял за строением тела. У. Шелдон выделил три, по его мнению, главные системы в организме человека: внутренности, мышечную систему и центральную нервную систему. Приписывая степень выразительности (развитости) любой системы в баллах, У. Шелдон выделил три соответствующие строения тела типы поведения:
Висцеротоник
Соматотоник
Церебротоник
Типологии Кречмера-Шелдона, хотя и завоевали популярность среди психиатров, врачей, психологов, все же были в дальнейшем критически пересмотрены. Прежде всего, в поисках соответствия конституционального типа с типом поведения использовались не свойства темперамента, а свойства характера.
Пол
Что касается пола – то тут все про различия м и ж. Как пример – вербальные способности (выше у женщин) и пространственные (лучше у мужчин). Эмоциональность и рациональность.
Так же тут все, что касается воспроизводства вида – мужчины ответственны за изменчивость, поэтому среди них наблюдается большая вариативность всех свойств (чаще встречаются и полные дураки, и гении). Они менее устойчивы к стрессу.
У женщин задача – сохранение – поэтому они более выносливы, менее изменчивы.
А вообще вот таблица (по Дейнеке):
Хар-ки |
М |
Ж |
Генетические |
Больше особей |
Меньше особей |
Антропометрические |
Больше рост и вес |
Меньше рост и вес |
Психологические |
Крупная моторика |
Мелкая моторика |
Сенсорный диссонанс |
Лучше |
Хуже |
Перцептивная точность Пространственная точность |
Хуже Лучше |
Лучше Хуже |
Мышление |
Лучше |
Хуже |
Сюжет |
Хуже |
Лучше |
Речь |
Хуже |
Лучше |
Св-ва личности |
Агрессивность |
Доверчивость |
В процессе изучения возрастного развития человека были выделены закономерности, такие как неравномерность и гетерохронность:
- Неравномерность В разные возрастные периоды может ускоряться или замедляться психическое развитие..
- Гетерохронность развития проявляется в несовпадении во времени характеристик развития разных функций. Это создает благоприятные условия для возрастного индивидуального развития человека на протяжении всей его жизни.
Гетерохронность развития находит свое отражение в существовании нескольких видов возрастов. Биологический возраст определяется степенью зрелости организма, нервной системы, износа организма. Социальный возраст определяется исходя из тех социальных ролей и функций, которые выполняет человек. Психологический возраст определяется характером планов, перспектив будущей жизни; чем больше у человека нереализованных планов, тем моложе его психологический возраст.