
- •Общая психология
- •1.Методы психологического исследования
- •2. Экспериментальное исследование
- •3.Основные группы математических методов психологического исследования
- •4. Конструирование тестов, оценка надежности и валидности.
- •5.Виды планирования эксперимента.
- •6. Методы анализа критических жизненных событий
- •1. Методики на определение актуального уровня стресса, выраженности нервно-психической напряженности и тревожности.
- •2. Методики, помогающие прогнозировать поведение человека в экстремальных условиях.
- •3. Методики, позволяющие выявлять негативные последствия дистресса.
- •4. Диагностика профессиональных стрессоров.
- •4.1. Методики, направленные на определение уровня стресса и факторов стресса в профессиональной деятельности.
- •4.2. Для сохранения профессионального здоровья особую важность приобретает диагностика симптомов эмоционального выгорания.
- •7. Школа Вундта и её последователи. Основные достижения, экспериментальные результаты и их критический анализ.
- •У. Джейимс и функционализм. Основные достижения и критический анализ.
- •Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, э.Толмен, б.Скиннер и др.). Основные методологические установки, Эксперимертальные результаты и критический анализ.
- •Психоанализ (з.Фрейд, к.Юнг, а.Адлер, к.Хорни и др.)
- •Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др.) Законы гештальта. Исследования восприятия и мышления Подход к. Левина.
- •Становление и развитие в 1920-30 гг. Советской психологии. Психотехника и педология. Культурно-историческая концепция л.С.Выготского.
- •Гуманистическая психология (а.Маслоу, к.Роджерс и др.)
- •Когнитивная психология. Основные подходы (Дж.Миллер, у.Найссер и др.)
- •15.Личность как междисциплинарное понятие. Парадигмы современной психологии личности
- •16. Личность как социальное новообразование человека. Объективные общественные отношения как основание личности
- •17. Личность как совокупность устойчивых индивидуально-психологических характеристик. Черты и типы личности. Личность и ситуация.
- •18. Биологические и социальные условия развития личности. Теория двух факторов
- •19. Единицы анализа личности: проблема и варианты решения. Множественность теорий личности в психологии. Классификация теорий личности (в.В. Нуркова).
- •20. Критерии оценки и сравнение теорий личности. Требования к общепсихологическим теориям личности.
- •21. Понятие «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность» в комплексном подходе б.Г. Ананьева.
- •22. Биологические характеристики человека: пол, возраст, конституция и нейродинамика как природная основа его психических свойств. История и современное состояние исследований.
- •23. Понятие темперамента. Типы и свойства темперамента. Теории темперамента.
- •24. Характер: свойства, детерминация, формирование.
- •25. Теории типов и черт личности. Патология и акцентуации характера.
- •26. Способности: природа, типология, формирование и развитие.
- •27. Направленность личности. Потребности, мотивы, мотивация. Ценностные ориентация.
- •28. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, самоотношение и саморегуляция.
- •30. Идентичность: феноменология, функции, этапы становления, теории.
- •31. Временное пространство личности: Личностное время. Временная перспектива. Психологический возраст.
- •32. Человек как субъект жизненного пути. Личностный рост. Личностная зрелость. Самореализация и самотрансценденция.
- •33. Подходы к пониманию «индивидуальности»: природная уникальность; характер связей разноуровневых свойств; системное новообразование; отражение субъектной природы человека.
- •35. Личность как адаптационная система (психодинамический, поведенческий, когнитивный подходы)
17. Личность как совокупность устойчивых индивидуально-психологических характеристик. Черты и типы личности. Личность и ситуация.
Выводы о типах личности я делаю на основании главы из пособия по психодиагностике
Методы и методики типологизации личности в психологическом исследовании
Следуя развитому способу описания типов личности, приведен метод определения типа личности. Он основан на последовательном применении 4-х дихотомий - то есть четырехкратном альтернативном последовательном разделении всех 16 типов на равные непересекающиеся классы.
Чтобы однозначно определить тип личности необходимо задать: 1) рациональность или иррациональность программной функции (или, что то же самое - творческой), 2) что описывает программная (или творческая) функция: процесс или состояние, 3) для рациональной компоненты определить, логика это или этика, и, наконец, 4) для иррациональной компоненты определить, интуиция это или сенсорика.
Используем следующие названия для типов:
Тип называется рациональным, если его программная функция рациональна (тогда творческая, соответственно - иррациональная).
Тип называется экстравертом, если его программная функция описывает состояние (тогда творческая функция, соответственно, - процесс).
Тип называется логическим, если он содержит логическую компоненту информаци безотносительно к тому, описывается ею процесс или состояние (этический тип, соответственно, содержит этическую компоненту информации).
Тип называется интуитивным, если он содержит интуитивную компоненту информаци безотносительно к тому, описывается ею процесс или состояние (сенсорный тип, соответственно, содержит сенсорную компоненту информации).
Определения как иррационального, так и интровертного типа - очевидны.
Кратко говоря: для того, чтобы определить тип личности человека, необходимо произвести соотнесение его к одному из двух полюсов таких дихотомий (противопоставлений или - альтернатив, то есть двух возможностей):
Рациональный - иррациональный.
Экстраверт - интроверт.
Логик - этик.
Сенсорик - интуит.
(Интересно, что дихотомии (противопоставления) “рациональный - иррациональной” в типологии Майерс-Бриггс не получено. В “соционике” же такая дихотомия угадана интуитивно, интуитивно же получены и некоторые (далеко не все!) маркеры типов (интересно, что на практике такой способ определения типа человека “социониками” практически не применяется!).)
Сразу отметим, что проводить такое соотнесение можно в любой, произвольной последовательности! В зависимости от типов как Вашего, так и определяемого Вами, некоторые из альтернатив будут Вами разрешены легко и быстро, а над некоторыми Вам придется потрудиться больше.
Методика должна учитывать не только специфику Вашего собственного типа, но также и специфику всей Вашей личности. Поэтому мы и описываем ниже самые разнообразные альтернативные различия между типами, стремясь охватить возможно больший материал, чтобы предоставить Вам наилучшие условия и наибольшие возможности. Но что именно Вы из этого материала выберете для себя - решать Вам. Отметим также, что, несмотря на все наши усилия, совокупность различий - “маркеров” типов - все же будет далеко не полной.
Черты личности.
Личность и ситуация. Личность ведет себя на основании и её черт, и ситуации. Ситуационные переменные не классифицируются (это у нас можно у Мишела почитать). А вот если поведение от ситуации мало зависит, то речь идет уже об акцентуациях и психопатиях.