37. Литературоведение как область научного знания (предмет, классификация основных направлений, разделов и дисциплин, основные исторические подходы и методы).

Предмет литературоведения состоит из:

1. вспомогательные дисциплины

2. основные дисциплины

Вспомогательными дисциплинами являются:

- источниковедение (архивоведение)

- текстология (палеография — археологические данные)

- библиография

Вспомогательные дисциплины обеспечивают фактами.

Основные дисциплины:

- история литературы

- теория литературы.

В основе теории литературы ледит общая (теоретическая) поэтика. Поэтика долгое время была названием теории лит.

Поэтика( макропоэтика, теоретическая поэтика) — изучение универсальных и общих свойств словесных художественных произведений.

Поэтика (микропоэтика, описательная поэтика) — изучение конкретного произведения отдельного автора или свойств этого произведения.

Нормативная поэтика — литературным произведениям приписываются нормативные (обязательные) свойства.

Историческая поэтика — изучает эволюцию литературно — художественных форм. Связана с описательной поэтикой

Теоретическая поэтика — занимается составом, структурой, функциями, системой эстетических средств литературных произведений в целом, родами жанровой литературы.

Поэтика изучает:

1) Стилистику худ речи. (Поэтический синтаксис, звучание худ речи)

2) Стиховедение (исследование ритмической организации языка в поэзии. Изучение метров, ритма, рифм)

3) Генологию (изучение родов и жанров)

4) Композицию (соотношение и расположение худ-речевых средств и их соединение в композицию. Проблемы сюжета, как строится повествование)

Мир произведения — совокупность всех компонентов художественной реальности произведения. Мир персонажей, предметный мир, формы поведения персонажей, время и пространство произведений.

Поэтика — часть теории литературы. Теория лит-ры занимается широким рядом вопросов.

В XIXвеке изучались условия, при которых создавалось произведение. Литературу рассматривала эстетика.

Культурно-историческая школа (сер XIXв.) - установила связь литературы с архаическими корнями (с фольклорными и мифологическими источниками). Гумбольдт, Веселовский.

Биографическая школа (Франция) — рассматривала литературу через биографию писателя. С появлением психоанализа это направление расширилось.

Социологическая школа (Ипполит Тэн). Три компонента: раса, среда, момент. Раса — биологический компонент (нац культура). Среда — климатическое окружение, в котором развивается культура. Момент — исторический промежуток. Литературу определяют эти 3 компонента.

Классовый подход (на основе марксизма) — литература с точки зрения классовых ценностей. Главное — к какому классу принадлежит автор и его герои. (Меринг, Плеханов) Лукач считал, что каждону классу присущ свой взгляд на мир.

В сер 1910-х годов выросла школа русского формализма. Формализм — структурализм — потструктурализм. Формализм — Шкловский, Якобсон, Тынянов, Эйхенбаум. Они образовали кружок по изучению поэтического языка.

Якобсон: «Предметом теории литературы должна быть не литература, а литературность».

Шкловский: «Литературная форма сама создает содержание».

Структурализм (60-е гг. Xхв.) - вышел из формализма. Роман Барт, Лотман.

Два плана языковой единицы:

1) план содержания

2) план выражения

Де Соссюр предложил схему:

Лингвистика — объект и субъект описания — язык.

Семиотика — наука о структуре и функционировании знаков.

Постструктуралисты (Дерида, Поль де Ман) — идея интертекстуальности (все текст взаимосвязаны.Новый текст — смесь других текстов).

Классификация литературоведческих дисциплин по постструктурализму:

1) Комментарий. Описывает то, что лежит вне текста (история его создания, критика, исторические события, литературные нормы).

2) Интерпретация. Выявляет в тексте идею.

3) Поэтика. С точки зрения структурализма изучает текст как таковой, как проявление общих законов повествования, композиции, системы персонажей и организации текста.

Главное — сообщение, а как его передают — вторично. В литературе все выражения фиксированы.

6 обязательных компонентов словесного высказывания по Якобсону:

1) адресант (экспрессивная функция)

2) адресат (побудительная функция)

3) контакт (фатическая функция)

4) код (общий язык. Метоязыковая функция)

5) контекст (сумма общих знаний. Референтивная функция)

6) сообщение (информация. Поэтическая функция. Цель — высказывание само по себе).