2. В.Гумбольдт – а.А. Потебня. Преемственность лингвистических концепций.

• Философские, общенаучные, лингвистические истоки концепции В.Гумбольдта.. Поиски объяснительного принципа многообразия и единства языков человечества в концепции В.Гумбольдта. Соотношение категорий Дух – язык – человек – действительность.

• Национально-историческая специфика языков. Внутренняя форма языка.

• Деятельностно0-динамическая интерпретация языка в трудах В. Гумбольдта.

• Философский, общенаучный, лингвистический контекст творчества А.а. Потебни. Психологическая интерпретация наследия Гумбольдта.

• Проблема соотношения категорий языка и мышления и их эволюции в творчестве А.А. Потебни.

• Теория грамматической формы слова и внутренней формы слова в работах А.а. Потебни. Соотношение понятий «внутренняя форма языка» и «внутренняя форма слова».

3. Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра – теоретическое обоснование структуралисткой лингвистической парадигмы.

• Философский, общенаучный, лингвистический контекст «Курса общей лингвистики» Ф. де Соссюра

• Определение предмета лингвистики в «Курсе».

• Основные идей лингвосемиотики: природа знака, двусторонний характер, место знаковой системы в круговороте речевой деятельности и т.д.

• Обоснование структурного подхода к исследованию языка: вопрос о тождестве языкового знака, значение и значимость знака, типы знаковых отношений.

• Сравнительная характеристика представлений об объекте языкознания в концепциях Ф. де Соссюра и И.А. Бодуэна Де Куртене.

4. Структуралистская концепция языка.

• Восприятие идей Ф. де Соссюра и И.А. Бодуэна де Куртене в школах структурализма.

• Система установочных принципов структурализма: 1) представление об объекте языкознания: язык как знаковая система, 2) предмет анализа – структура системы,3) разработка строгих формальных методов исследования.

• Сравнительная характеристика основных школ структурализма:

• 1) датский структурализм (глоссематика): методологические принципы – дедукция, эмпиризм, имманентность; форма и субстанция в языке, определение предмета языкознания; понятие функции, типология функций; учение о знаках и фигурах; ,

• 2) пражская структурная лингвистика: основные теоретические постулаты – соединение принципов структурализма и функционализма; отношение к важнейшим дихотомиям Ф. де Соссюра; общая характеристика фонологической концепции, значение для выстраивания общей концепции языка, морфологические и синтаксические теории пражцев;

• 3) американский структурализм: своеобразие общественно-языковой ситуации – контекста формирования американского структурализма, система теоретических постулатов дескриптивизма, методология дескриптивизма.

9. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Предлагаются задания и вопросы к материалам хрестоматий Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1. – 2., М., 1964 – 1965; История языкознания (Донаучный период): Очерки и извлечения. Хрестоматия. Томск, ТГУ, 2002.

по темам

Европейские античные грамматики: История языкознания (Донаучный период): Очерки и извлечения. Хрестоматия. Томск, ТГУ, 2002, с. 42 – 58.

• Назовите единицы языковой системы, выделяемые в «Поэтике» Аристотеля.

• Определите, какие признаки кладутся в основу выделения единиц членения речи.

• Определите понятийное наполнение термина «птосис» в системе Аристотеля.

• Выделите аспекты характеристики слова в системе Аристотеля.

• По приведенным фрагментам охарактеризуйте принципы вычленения единиц языка, частей речи стоиками. Сравните систему Аристотеля и стоиков.

• Охарактеризуйте по приведенному фрагменту освещение семиотической природы языка стоиками.

• По приведенным в разделе фрагментам назовите принципы выделения частей речи александрийскими грамматистами.

• По фрагментам грамматики Дионисия Фракийца охарактеризуйте структуру александрийской грамматики, принципы построения, аспекты характеристики выделяемых единиц. Соотнесите со структурой современных школьных, описательных грамматик.

• Сравните принципы грамматического описания александрийских грамматистов и систему описания в грамматиках римских на примере Доната и Присциана.

• Соотнесите идеи философов-рационалистов о путях создания философского языка и теоретические установки авторов «грамматики Пор-Рояля». Как можно сформулировать моменты схоства и различия теорий?

Лингвистический рационализм 17 в. Грамматика Пор-Рояля: История языкознания (Донаучный период): Очерки и извлечения. Хрестоматия. Томск, ТГУ, 2002, с. 131 - 151

• В чем проявляются идеи универсализма при описании звуковой стороны языка в «Грамматике Пор-Рояля»?

• В чем проявляются идеи универсализма при описании грамматической семантики в «Грамматике Пор-Рояля»?

• Определите, как разрешался вопрос о соотношении грамматических и логических категорий авторами «Грамматики Пор-Рояля»?

• Соотнесите установочные принципы античных грамматик и «Грамматики Пор-Рояля». Есть ли черты сходства и различия?

Философия языка античности и средневековья: История языкознания (Донаучный период): Очерки и извлечения. Хрестоматия. Томск, ТГУ, 2002.,с. 7 – 41, 59 – 82.

• Проанализируйте фрагменты «Ригведы», выделите проявление традиционных мифологических мотивов, образное видение соотношения имени и вещи, процесса именования и познания мира.

• Изучив приводимые в хрестоматии фрагменты, сравните способ мифологической и логико-философской рефлексии проблемы имени и вещи.

• В тексте диалога Платона «Кратил» найдите тезисы, выражение философской позиции, восходящей к мифологической трактовке проблемы именования. Сформулируйте различия собственно мифологической трактовки и логико-философской рефлексии, восходящей к мифу.

• В тексте диалога Платона «Кратил» найдите тезисы, выражение философской позиции, отражающей новую, формирующую гносеологическую систему. Проведите параллель с образами античной драматургии.

• Сформулируйте, выделите из текста «Кратила» систему доказательств наличия связи имени и вещи «по природе». В чем суть противопоставления «первичных» и «вторичных» имен?

• Сформулируйте, выделите из текста «Кратила» систему доказательств наличия связи имени и вещи «по установлению».

• Найдите в тексте «Кратила» фрагменты, идеи, развитием которых являются современные а) этимологические исследования, б) теория мотивированности/немотивированности языкового знака, в) теории звукосимволизма.

• Сравните позиции Платона и стоиков по проблемам именования. Сформулируйте принципы «этимологий» стоиков, сравните их с принципами современных этимологических изысканий.

• Сравните позиции Платона и Аристотеля по проблеме связи имени и вещи. Проведите проекции различных позиций в языкознание ХХ в.

• Выделите позицию Евномия и Гр. Нисского по проблеме отражения в имени сущности вещи. Определите систему доказательств каждой из позиций.

• Какая из позиций восходит к мифологической?

• Как соотносятся приведенные точки зрения на проблему именования с логматами христианства?

• Определите позицию Гр.Нисского по отношению к проблеме первичности какого-либо языка.

• Каково соотношение божественного и человеческого, творческого и косного в именовании, в пользовании языком?

• Рассмотрите философский спор о природе универсалий как одно из преломлений проблемы именования.

Философия языка 18 в.: История языкознания (Донаучный период): Очерки и извлечения. Хрестоматия. Томск, ТГУ, 2002, с. 151 - 195

• Сравните различие аспектов рассмотрения проблемы «язык и человек» в трудах философов-рационалистов и в работах И. Г. Гердера.

• Охарактеризуйте позицию И. Г. Гердера по отношению к проблеме соотношения имени и вещи, отражения в имени сущности вещи.

• Как определяется И. Г. Гердером роль языка в человеческом обществе?

• Как соотносятся, согласно концепции И. Г. Гердера принципы рациональности и иррациональности в устроении человеческого языка.

• На решение каких проблем должно быть направлено сравнительное изучение языков, по мнению И. Г. Гердера?

• Каково соотношение аффективности и рациональности в теории происхождения языка И. Г. Гердера?

• Как проявляются принципы рационализма в описании фонетики русского языка в «Российской грамматике» М.В. Ломоносова?

• Как проявляются принципы рационализма в описании грамматической семантики русского языка в «Российской грамматике» М.В. Ломоносова?

• Как выделяются и противопоставляются в «Российской грамматике» М.В. Ломоносова части речи?

• Как выделяются и противопоставляются в «Российской грамматике» М.В. Ломоносова морфологические признаки частей речи?

• Выделите аспекты характеристики синтаксических единиц в «Российской грамматике» М.В. Ломоносова

Зарождение сравнительно-исторического языкознания: Сравнительно-историческое языкознание Х1Х в. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1, 1960, 5 – 55.

• Найдите фрагменты текста Р. Раска, обнаруживающие типологическую направленность его исследования.

• Какие аспекты языка анализируются в приведенном фрагменте.

• Какие периоды в истории славянского (старославянского) языка выделяет А. Х. Востоков

• Найдите методологически значимые фрагменты текстов, содержащие основы формирования сравнительно0-исторического метода.

Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта

Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1, 1960, с.65 – 87..

• Как определяет В. фон Гумбольдт понятие «абсолютный дух», «дух народа». Какое значение имеет введение этих понятий в построение общефилософской концепции.

• Как определяется понятие «внутренняя форма языка», в соотношении с какими понятиями она характеризуется?

• С привлечением фрагментов текста охарактеризуйте основные антиномии языка, характеризуемые В. фон Гумбольдтом.

Натуралистическое направление в языкознании. Второй этап сравнительно-исторического языкознания. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1, 1960, с. 87.- 104.

• Выделите признаки романтической трактовки языка в приводимых фрагментах трудов А. Шлейхера.

• Приведите выделяемые А. Шлейхером принципы исторического развития языка.

• Проинтерпретируйте эвристические возможности схемы родословного древа индоевропейских языков А. Шлейхера.

• Охарактеризуйте совокупность признаков языка, позволяющих уподоблять его природным организмам.

Психологическое направление в языкознании XIX века. Третий этап сравнительно-исторического языкознания. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1, 1960, с. 153 –

• Охарактеризуйте основные теоретико-методологические установки младограмматизма. Приведите фрагменты текстов в доказательство.

Лингвистическая концепция А.А. Потебни. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1, 1960, с. 123 – 148..

• Как определяет А.А. Потебня структуру лексического значения?

• Как определяет А.А. Потебня внутреннюю форму слова?

• Как определяет А.А. Потебня грамматическую форму слова.

Московская лингвистическая (Фортунатовская) школа.

Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1, 1960, с. 219 – 224, 320 -358

• Определение слова в трудах Ф.Ф. Фортунатова

• Определение формы слова в трудах Ф.Ф. Фортунатова

Лингвистические концепции И.А. Бодуэна де Куртене и Ф. де Соссюра – поворот к лингвистической парадигме XX века.

Московская лингвистическая (Фортунатовская) школа.

Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 1, 1960, с. 227 - 247

• Сформулируйте особенности взглядов на историю языкознания И.А. Бодуэна де Куртене

• Как определяет причины развития языка в теории И.А. Бодуэна де Куртене

• Своеобразие структурирования науки о языке в трудах И.А. Бодуэна де Куртене

• Как определяет предмет лингвистики в «Курсе общей лингвистики» Ф. де Соссюра.

• Охарактеризуйте основные идеи лингвосемиотики в «Курсе общей лингвистики» Ф. де Соссюра: природа знака, двусторонний характер, место знаковой системы в круговороте речевой деятельности и т.д.

• В чем заключается обоснование структурного подхода к исследованию языка в «Курсе общей лингвистики» Ф. де Соссюра: вопрос о тождестве языкового знака, значение и значимость знака, типы знаковых отношений.

• Проведите сравнительный анализ представлений об объекте языкознания в концепциях Ф. де Соссюра и И.А. Бодуэна Де Куртене.

Лингвистические парадигмы XX века. Структуралистская концепция языка.

Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть 2, 1960.

1.3.8.Деятельностная (функциональная) концепция языка – основная характеристика лингвистической парадигмы конца XX века.

• Сформулируйте систему установочных принципов современной научной парадигмы: функционализм, экспансионизм, антропоцентризм, экспланаторность.

• В чем общность установочных положений современных теорий тексто- и речепорождения, дискурсивного анализа?.

• Чем обусловлена кроссдисциплинарная направленность современных направлений лингвистики: когнитивной лингвистики, социолингвистики, лингвокультурологии?

ТЕОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Вопросы для самостоятельной работы.

Введение

Источники:

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983.Введение.

• Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979. Гл.1.

• Язык // ЛЭС. С. 604 606.

Вопросы

Сформулируйте определение язык.

Назовите онтологические признаки языка.

Назовите внешние детерминанты языка.

Назовите функциональные признаки языка

Семиотическая природа языка.

Источники:

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983. Разд. 2.3. С.122-140; Разд. 3.1. С.154-175.

• Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979. Гл.6,7.

• Семиотика.. Знак языковой. Знаковые теории языка // ЛЭС.. С.440-442. С.167-168. С.167.

Вопросы:

Подберите примеры типов знаков, соответствующие принципам классификации Ч. Пирса.

Подберите пример типичного языкового знака, охарактеризуйте все типф знаковых отношений, в которые он вступает.

Подберите примеры лингвистических и паралингвистических единиц, относящихся к разным типам знаков.

Системный характер языка. Структура языка.

Источники

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983. Разд. 3.2, 3.3.

• Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979. Гл.5, 8, 10.

• Синтагматика.. Парадигматика.. Означающее.. Означаемое.. Функции языка. Система языковая. //ЛЭС. С.447-448С. С.366- С.343 . С.342. С. 367. С. 452-454. . С.564-565

Вопросы:

Приведите примеры языковых единиц, относящихся к разным подсистемам.

Приведите примеры межуровневых единиц языка.

Охарактеризуйте типы парадигматических и синтагматических отношений, в которые вступают единицы, с другими единицами данных подсистем.

Охарактеризуйте межуровневые отношения данных единиц.

Функции языка.

Источники

• Лекция

• Якобсон Р. Лингвистика и поэтика //Структурализм: за и против. М., 1975, с.193 – 231.

• Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1994. С.15-26.

• Функции языка // ЛЭС. С.564-565.

Вопросы:

Приведите примеры высказываний, в которых ярко воплощается одна из частных языковых функций.

Охарактеризуйте языковые средства воплощения данных функций.

Язык как деятельность.

Источники

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983. Разд. 3.4.

• Речевая деятельность. Речевой акт Речь // ЛЭС. С.412.. С.412.. С.414.

• Гардинер А. Различие между «речью» и «языком».//Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. МГУ, 1962. Часть 2. С.13-20.

• Ельмслев Л. Язык и речь.// Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. МГУ, 1962. Часть 2. С.56-66.

Вопросы:

Приведите примеры разных типов речевых актов.

Определите их иллокутивные цели.

Приведите примеры косвенных речевых актов.

Приведите примеры разных типов речевых жанров (по классификации Т. Шмелевой)

Текст как объект лингвистического исследования

Источники

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983. Разд. 3.4.

• Текст // ЛЭС С.514.

Задание: Проанализируйте текст по предлагаемым в источниках параметрам.

Язык как исторически развивающееся явление

Источники

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983. Разд. 4.

• Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. МГУ, 1962. Раздел: «Язык и история».

• Степанов Ю.С. Основы языкознания. М., 1966. § 87-99.

Вопросы:

Охарактеризуйте внешние и внутренние причины языковых изменений.

Назовите внешнюю и внутреннюю направленность языковых изменений

Приведите примеры исторических изменений на разных уровнях языковой системы (на материале известных вам языков)

Язык и мышление.

Источники

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983. Разд. 2.2.

• Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979. Гл. 4.

• Язык и мышление. Внутренняя речь. //ЛЭС. С.85.С.606-607

Вопросы:

Охарактеризуйте этапы порождения речи (по данным психолингвистических исследований).

Как соотносятся этапы порождения и восприятия речи?

Как связано изучение афазии с исследованием языка?

Охарактеризуйте понятие внутренней речи. Какие типы внутренней речи выделяются в психолингвистике?

Язык и общество.

Источники

• Лекция

• Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983. Разд. 2.1.

• Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. М., 1975. Язык и общество. Гл.1.

• ЛЭС. Язык и общество. С.607-608. Социолингвистика. С.481-482. Языковая политика. С.616. Языковая ситуация. С.616. Языковой союз. С.617-618. Субстрат. С.497. Суперстрат. С.499. Пиджины. С.375. Креольские языки. С.245. Диглоссия. С.136. Многоязычие. С.303. Литературный язык. С.270-271. Диалект. С.132.

• Кибрик А.Е. Проблемы исчезающих языков в бывшем СССР.//Кибрик А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. М., 1992.

• Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. МГУ, 1962. Раздел «Язык и история».

Вопросы:

Охарактеризуйте направленность языковой политики в РФ на современном этапе.

Приведите примеры разных типов языковых ситуаций.

Приведите примеры воплощения разных типов языковой политики.

Приведите примеры культуроспецифичной лексики русского (английского, немецкого, др.) языка.

Приведите примеры культуроспецифичного языкового поведения.