Новорожденность.

Период новорожденности - это начало младенческого возраста. Процесс рождения - тяжелый, переломный момент в жизни ребенка. Недаром психологи говорят о кризисе новорожденности.

Рождение — это всегда резкий переход к новому. Адаптация ребенка в этот период связывается с резкими изменениями средовых факторов. 3. Фрейд сравнивал рождение ребенка со смертью, а крик новорожденного с криком отчаяния и нежеланием покинуть комфортный мир. Вот как драматично описывает момент рождения Е.В. Субботский:

«Тюрьма», доселе нежно обнимавшая ребенка, взбунтовалась. Она сжимает его все сильнее и сильнее, стремясь раздавить. Голова упирается в стенку. Неведомая сила сдавила так, что смерть кажется неминуемой... Страдание и боль достигают вершины.

И вдруг все взрывается. Вселенная залита светом. Нет больше «тюрьмы», нет неведомой страшной силы. Малыш родился. Он в ужасе: ничто более не касается его спины, его головы, ничто не поддерживает его...

«Посмотрите на новорожденного в первые минуты его жизни. Эта трагическая маска лица, закрытые глаза, кричащий рот. Эта запрокинутая голова, руки, охватившие ее, ноги, напряженные до предела. Это тело, напоминающее спазм, -разве все это не говорит, не кричит нам: «Не трогай меня, не трогай меня!» -ив то же время: «Не бросай меня, не бросай меня!»...Вы говорите, ада не существует? Но он есть, и не там, за порогом жизни, а в ее начале. Что если вас нагими поместить в холодильник вниз головой, заполнить пространство едким дымом, а затем ослепить прожекторами под громовые раскаты взрывов? «Такое и в страшном сне не приснится», - скажете вы. И, тем не менее, не то ли испытывает ребенок, впервые увидевший свет?»

Причины кризиса новорожденности:

• Физиологические - рождаясь, ребенок физически отделяется от матери. Он попадает в совершенно иные условия: холод, яркая освещенность, воздушная среда, требующая другого типа дыхания, необходимость смены типа питания (признак кризиса — потеря в весе в первые дни после рождения);

• Психологические — психика новорожденного ребенка представляет собой набор врожденных безусловных рефлексов, которые помогают ребенку в первые часы его жизни.

Особенности развития новорожденного:

• Развитие сенсорных процессов опережает развитие моторики, в то время как развитие детенышей животных имеет обратный порядок;

• Безграничные возможности усвоения нового опыта, приобретения свойственных человеку форм поведения. Формируются потребности в получении впечатлений, в движении, в общении со взрослым.

Социальная ситуация развития новорожденного

Самую главную особенность данного возраста Л.С. Выготский видит в своеобразии ситуации развития. Она создается благодаря тому, что отделяясь от матери физически, ребенок не отделяется от нее биологически. А потому существование ребенка в период новорожденности можно рассматривать как промежуточное состояние между внутриутробным и внеутробным развитием.

Специфика социальной ситуации развития определяется полной биологической беспомощностью ребенка: он не в состоянии удовлетворить ни одной жизненной потребности без взрослого (его кормят, купают, одевают). Таким образом, младенец - это социальное существо.

Центральные новообразования периода новорожденности

Центральным и основным новообразованием периода новорожденности Л.С. Выготский назвал индивидуальную психическую жизнь новорожденного:

Индивидуальная психическая жизнь

Индивидуальная жизнь -

существование ребенка в отрыве от организма матери.

Психическая жизнь - так

как является частью социальной жизни окружающих людей.

Сроки окончания новорожденности

Д.Б. Эльконин утверждал, что вопрос о сроках окончания новорожденности остается спорным.

Существуют три точки зрения.

1. Рефлексологическая точка зрения: период заканчивается с момента появления у ребенка условных рефлексов (конец первого - начало второго месяца).

2. Физиологическая точка зрения: когда ребенок восстанавливает свой первоначальный вес, то есть с момента установления равновесия со средой.

3. Психологическая позиция: появление у ребенка намека на взаимодействие со средой (1,6 — 2 месяца) — комплекса оживления.

Комплекс оживления

К концу первого - началу второго месяца в психической и социальной жизни

ребенка наступает переломный момент. Его связывают со специфической

реакцией ребенка на человеческий голос. В ответ на обращения матери он

улыбается, внимательно смотрит на нее, оживленно двигает конечностями и

издает разнообразные звуки.

Картина радостного поведения младенца была названа учеными «комплекс

оживления». Этот термин был впервые введен в 20-е годы Н.М.

Щеловановым.

Комплекс оживления - позитивная эмоциональная реакция младенца,

выражаемая в мимике, в движениях, звуках, производимых ребенком.

Комплекс оживления включает 4 основных компонента:

I. Замирание и зрительное сосредоточение - долгий, пристальный взгляд

на взрослого;

П. Улыбка, выражающая радостные эмоции ребенка;

3. Двигательное оживление - движения головы, вскидывание ручек и ножек, прогибание спинки и пр.

3. Вокализации — вскрики, гуканье, гуление.

Ф УНКЦИИ КОМПЛЕКСА ОЖИВЛЕНИЯ

РЕАКТИВНАЯ:

как реакция на радующий объект

АКТИВНАЯ:

направлена на акт общения

Таким образом, комплекс оживления служит границей критического периода новорожденности, а сроки его появления - основным критерием нормального психического развития ребенка.

Новорожденность - единственный период в жизни человека, когда можно наблюдать в чистом виде природные, инстинктивные формы поведения.

Врожденные безусловные рефлексы — это автоматические, непроизвольные ответы на определенные внешние раздражители.

В РОЖДЕННЫЕ БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ

		1
				г
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ			АТАВИСТИЧЕСКИЕ
РЕФЛЕКСЫ:			РЕФЛЕКСЫ:
- защитные рефлексы на действия			- рефлекс Робинзона
раздражителей (зрачковый,			(цеплятельный рефлекс) на
мигательный рефлекс и др.)			прикосновение к ладошке ребенка
- сосательный рефлекс на			- переступательный рефлекс
прикосновение ко рту ребенка			- рефлекс ползанья на
- поисковый (ориентировочный)			прикосновение к подошве ног
рефлекс на прикосновение к щеке			- плавательный рефлекс
ребенка			и другие

I

I

Включаются в более сложные формы поведения ребенка

На их основе ничто человеческое не развивается, уже в первом полугодии они угасают

Формирование условных рефлексов

Все условные рефлексы на первом месяце жизни младенца чрезвычайно

хрупки, неустойчивы и легко угасают. Рефлексы младенца вырабатываются

обычно на комплексный раздражитель. Например:

- пищевой рефлекс проявляется на 10 - 12 день жизни в сосательных

движениях, которые возникают в положении перед грудью. В основе лежат

вестибулярные и тактильные раздражители, которые постепенно

вытесняются зрительными и слуховыми.

С возрастом ребенка изменяется количество, сложность и прочность

образующихся рефлекторных связей.