Образцы заключения:

Образец 1. Итак, лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди.

Образец 2. На мой взгляд, человек должен уметь выражать свои мысли грамотно, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом. Вероятно, это и имел в виду ученый-лингвист Г.Степанов.

Образец 3. Таким образом, человек должен не только ясно мыслить, но и грамотно выражать свои мысли. По-видимому, эту мысль и хотел донести до нас языковед  Г.Степанов.

 

Образец 4. Итак, справедливым является утверждение Г. Степанова: "Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика как они думают".

Образец 5. Таким образом, смысл афоризма я вижу в том, что и словарный запас человека, и знание основ морфологии, синтаксиса и пунктуации помогают ему правильно и ярко оформлять свою речь.   

Сочинения Ольги Самсоновой Теоретический материал Статья Яшина В.М. Сочинения Борисова С.А. Сочинения Бенделеевой Л.М.  Дидактический материал Харламовой Н.Г. Блог "По уши в ГИА"

И ещё предлагаю познакомиться  со статьей И.П. Цыбулько, помещённой в журнале "1 сентября"

GIA_RUS_C2.1

	Дата	Прочтений
Об изменениях в демонстрационном варианте теста ГИА 2012 года Бузина Елена Владимировна, научный руководитель ВМО «Филология», к.п.н.	16.01.2012	161
Как научить девятиклассников делать выбор примеров-аргументов в сочинении на лингвистическую тему Блинова Г.И., Пазыныч О.А., МОУ «Гимназия № 140» города Омска	16.01.2012	115
Как научить девятиклассника делать выбор примеров-аргументов для задания С 2.2 Шадрина А.А., НОЧУ «Школа "Новое поколение»	16.01.2012	105
Обзор материалов учительского блога «По уши в ГИА!» Крюкова М.А., МОУ «СОШ № 99» города Омска	16.01.2012	102
Информационное письмо о семинаре версия для печати	13.01.2012	87

Готовые сочинения на лингвистическую тему ( источник: сайт "Капканы ЕГЭ": http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-dlya-gia)

Как в тексте однородные глаголы-сказуемые помогают «оживить» изображаемое?

Однородные члены предложения - распространённое явление художественного стиля. Они используются в нём как краткий и выразительный приём речи. Убедимся в этом на примере однородных глаголов – сказуемых, помогающих «оживить» изображаемое в нашем тексте.

Во-первых, большое количество однородных сказуемых мы встречаем в предложении 1: «Олеська…выпала из автобуса, удержала равновесие, поправила пальто, кинула взгляд и обмерла…» Все эти глаголы-сказуемые помогают нам ярко представить, что происходило в переполненном людьми автобусе…

Во-вторых, однородные сказуемые в тексте красочно передают содержание описываемых событий. Так в предложении 44 автор использует нагнетание однородных глаголов-сказуемых: «обида у героини исчезла, улетучилась, показалась совсем незначительной».

Таким образом, характеризуя богатство мыслей и чувств, однородные глаголы-сказуемые помогли в этом рассказе «оживить» изображаемое.