3. Тест « логичность»
Испытуемому предъявляется два связанных между собой суждения и вывод - умозаключение. В некоторых заданиях умозаключения даны логично, а в некоторых - ложно. Требуется определить, какие выводы правильные, а какие ошибочные. На бланке ответов правильные выводы нужно отмечать « + », а неправильные « - ».
ПРИМЕР: l. Все металлы проводят электричество. Золото - металл. Следовательно, золото проводит электричество. Вывод сделан правильно, на бланке ответов нужно поставить «+».
Золото блестит. Золото - металл. Следовательно, все металлы блестят.
Вывод сделан неправильно, на бланке ответов нужно поставить «-». Время, отводимое на тест – 2 мин.
Задание:
1. Все граждане России имеют право на труд. Иванов - гражданин России. Следовательно, Иванов имеет право на труд.
2. Все металлы куются. Золото - металл. Следовательно, золото куется.
3. Коренные жители Конго - негры. Мухамед - негр. Следовательно, Мухамед - житель Конго.
4. Все студенты вузов изучают историю отечества. Николаев - студент вуза. Следовательно, Николаев изучает историю отечества.
5. Когда идет дождь, крыши всех домов мокрые. Крыша этого дома мокрая. Следовательно, идет дождь.
6. Некоторые спортсмены являются профессионалами. Иванов-спортсмен. Следовательно, Иванов - профессионал.
7. Некоторые студенты консерваторий выступают с концертом в филармонии. Сергеева выступает с концертом в филармонии. Следовательно, Сергеева - студентка консерватории.
8. Некоторые фермеры выращивают хлеб. Сидоров не выращивает хлеб. Следовательно, Сидоров не является фермером.
9. Большинство преподавателей вузов - кандидаты наук. Иванова - кандидат наук. Следовательно, Иванова - преподаватель вуза.
10. Некоторые ученики - отличники. Пятеркин - отличник. Следовательно, Пятеркин - ученик.
Правильные ответы по тесту:
1. +; 2. +; 3. -; 4. +; 5. -; 6. -; 7. -; 8. -; 9. -; 10. +.
Задание 2. Исследование образного мышления.
ТЕСТ «ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО»
Испытуемому предъявляются ряды геометрических фигур. В каждом ряду одна из изображенных фигур наиболее сильно отличается от остальных. Необходимо определить номер этой фигуры.
Время, отводимое на тест – 10 мин. Правильные ответы по тесту:
– 1; 2. – 5; 3. – 3; 4. – 4; 5. – 2; 6. – 3; 7. – 1; 8. – 4; 9. – 1; 10. – 5.
Задания для контроля уровня сформированности компетенций
В учебное время Тестовый контроль Вариант 1
Какой возраст является критическим для овладения речью?
1) 4-5 лет 2) до 7 лет 3) до 10 лет 4) 12-13 лет
Что такое слово как символ 1 степени?
1) обозначает конкретный предмет 2) обозначает абстрактное понятие
3) обозначает любой предмет 4) обозначает все похожие предметы
Когда происходит формирование сенсомоторной схемы?
1) 9-12 месяцев 2)1,5 – 2 года 3) 2,5 – 3 года 4) 3-4 года
Где располагаются фокусы взаимодействия при образном мышлении?
1) теменно-височные отделы КПБМ 2) лобные отделы КПБМ
3) затылочные отделы КПБМ 4) парагиппокампальная извилина
В каком возрасте формируется моторная речь?
1) 7-9 месяцев 2) 10-12 месяцев 3) 1 – 1.5 года 4) 1.5 – 2 года
В каком возрасте слово эквивалентно нескольким предметам?
1) 9-10 месяцев 2) 2 года 3) 3 года 4) 2 года
В каком возрасте ребёнок понимает, что такое «вещи»?
1) 2 года 2) 3-4 года 3) 4-5 лет 4) 5-6 лет
Когда формируется логическое мышление?
1) 1-2 года 2) 2-7 лет 3) 7-11 лет 4) 11-17 лет
Поражены нижние отделы 3-ей лобной извилины КПБМ. К каким изменениям речевой функции это приведёт?
1) понимает речь, не может говорить 2) не понимает речь, речь беглая, бессмысленная
3) изменения речи отсутствуют 4) понимает речь, ответы бессмысленные
Можно ли выработать условный рефлекс на уровне подсознания?
1) да 2) нет
Перечислите стадии формирования мыслительной деятельности.
1) Принятие решения – подготовительная - обратная афферентация - акцептор результата действия – исполнительное действие.
2) Подготовительная – акцептор результата действия – принятие решения - исполнительное действие – обратная афферентация.
3) Подготовительная – принятие решения – акцептор результата действия – исполнительное действие – обратная афферентация.
На каком уровне происходит восприятие избыточной информации от внутренних органов, связанное с нарушением их деятельности?
1) подсознательном 2) сознательном 3) сверхсознательном