13.Понятие о мышлении. Мышление и речь. Виды мышления.

Мышление-это процесс опосредованного,обобщенного отражения действительности в ее существенных признаках, связях и отношениях. Опосредованность означает отсутствие непосредственной связи с объектом и наличие посредника, в роли которого выступает слово, язык,речь.(Пушкин-отражаем, хотя контакта нет и не м. быть). Благодаря опосредованности оказывается возможным познать то, что непосредственно в восприятии не дано.

Обобщенность означает отражение основных,существенных, а значит,общих для целого класса объектов свойств. Обобщенности способствует то, что мышление носит знаковый характер, выражается словом. Слово делает человеческое мышление опосредованным.

В связи с этим мышление с 1й стороны, расширяет границы познания,а с др.стороны,углубляет его.

Мышление осуществляется в процессе мыслительных операций в определенной последовательности:сравнения (выделение общего и различного),анализа(мысленное расчленение объекта на какие-либо признаки-части),синтеза (соединение объекта и частей),абстракция (отвл.от несущественных), обобщение (выделение основных,несущественных характеристик),классификация/систематизация (отнесение объекта к какому-либо классу),конкретизация-определение конкретных, частных характеристик. Все эти операции тесно связаны друг с другом,переходят одна в другую,представляют собой разные стороны операций обобщения (сам. главн.)

Мышление дает возможность установить связи и отношения между предметами, в то время как ощущения и восприятия отражают преимущественно отдельные стороны явлений.

Процесс познания является чрезвычайно сложным. Прежде всего, для него необходимо получать непосредственные впечатления от предметов внешнего мира. Эти впечатления добываются с помощью различных органов чувств. Такая форма отражения чрезвычайно важна, существенна, но недостаточна для регуляции поведения. Для того чтобы осуществить в окружающей среде разумную деятельность, необходимо отражать отношения предметов между собой, что и осуществляется в процессе мышления.

Человеческое мышление качественно отличается от мышления животных. Важнейшим отличительным моментом оказывается речь как особая форма мышления ( мы мыслим в словесной форме).

Материальной основой мышления является речь. Мысль опирается на свернутую внутреннюю речь.Различают 3 словесные формы мышления:Понятие-основные,существенные,общие свойства для целого класса, зафиксированные в словесной форме. Любое слово-это понятие (научное,абстрактное.конкретное).Суждение-установление взаимосвязи,взаимоотношения между понятиями (ручка лежать стол).Умозаключение-вывод, основанный минимум на 2х суждениях. Процесс мышления начинается с осознания проблемной ситуации(принцип проблемности обучения).После этого происходит осуществление мыслительных операций для поиска более подходящей гипотезы(предположения). Гипотеза превращается в решение в процессе ее практической проверки. Выделяют три типа мыслительных действий, характерных для процесса решения задач.

I. Ориентировочные действия П. Исполнительные действия III. Нахождение ответа Ориентировочные действия начинаются с анализа условий.Исполнительные действия сводятся в основном к выбору приемов решения задачи.Нахождение ответа состоит в сверке решения с исходными условиями задачи. Если в результате сличения результат согласуется с исходными условиями, процесс прекращается. Если нет — процесс решения продолжается снова и протекает до тех пор, пока решение не будет окончательно согласовано с условиями задачи.

Понятия могут быть общими и единичными, конкретными и абстрактными. Суждения могут быть истинными и ложными. Умозаключения быть индуктивными(от частного к общему) и дедуктивными(от общего к частному).

Виды мышления:Наглядно (конкретно) действенное мышление (см.) есть наиболее элементарная форма мышления, возникающая в практической деятельности и являющаяся основой для формирования более сложных форм мышления. Выделяют также наглядно-образное – можно мыслить о тех предметах, которых рядом нет, но образ сущ. и абстрактно-логическое (или отвлеченное) мышление –оперирует отвлеченными понятиями.

Все виды мышления тесно взаимосвязаны. При решении задач словесные рассуждения опираются на яркие образы. В то же время решение даже самой простой, самой конкретной задачи требует словесных обобщений.Для творческой работы необходимо обладать способностью самостоятельно и критично мыслить, проникать в сущность предметов и явлений, быть пытливым, что в значительной мере обеспечивает продуктивность умственной деятельности.

Язык (в психологии) — система словесных знаков, опосредующих психическую (прежде всего интеллектуальную) деятельность, а также средство общения, реализуемое в речи. Речь-процесс (деятельность) по использованию языковых единиц (фонетич.,лексич.,грамматич.). Человек стал человеком только благодаря труду и речи(энгельс).

Основной единицей языка является слово.

Функции речи в мышлении: сигнализация и обобщение.Посредством сигнализации через слово обозначается предмет, действие, состояние,чувство и т.п. Со словом же связано и представление о предмете или явлении.Функция обобщения обусловлена тем, что каждое слово уже обобщает и что это позволяет реализоваться мышлению. Коммуникация (общение) состоит в передаче друг другу определенных сведений, мыслей, чувств и тем самым воздействуя друг на друга. Номинативная (называет). Экспрессия заключается в передаче эмоционального отношения к содержанию речи и к человеку, к которому она обращена. Речь бывает письменная и устная, внешняя и внутренняя. Продуктивная (говорение),репродуктивная (слушание)+чтение,письмо. Внутр.речь принципиально отл.от внешней. Она более сжата-план без высказывания. Из основных слов (рем-актуальное членение предложение:тема и рема).Формируется к 10-11 годам на основе эгоцентрической речи ребенка (речи для себя).