Орієнтовна оцінка видів діяльності студентів за кредитно-модульною системою

№ з/п	Види діяльності	Бали
І етап захисту практики (теоретичний)
1.	Своєчасність здачі звітної документації з літньої практики.	0 - 5
2.	Якість написання звіту за визначеною структурою.	1 - 10
3.	Ведення щоденника.	1 - 15
4.	Методична розробка залікової загально табірної справи	1 - 15
5.	Наявність власних відзнак (грамот, дипломів), статей у періодичних виданнях.	5
6.	Якість оформлення загонового куточка	5
7.	Фотозвіт ходу практики	5
8.	Характеристика з оцінкою відмінно -добре -задовільно	15 10 5
9.	Виступ на підсумковій конференції за результатами проходження літньої практики в дитячих оздоровчих таборах.	5
ІІ етап захисту практики (творчий)
1.	Участь у звітному вожатському концерті «Веселкові барви літа»	15
2.	Оформлення виставки матеріалів практики, дитячих робіт, фотозвітів	5

Загальний бал за практику

Оцінка за національною шкалою (чотирибальною)	Оцінка за ECTS	Бальна шкала навчального закладу
«відмінно»	A	90 – 100
«добре»	B	82 – 89
	C	75 – 81
«задовільно»	D	66 – 74
	E	60 – 65
«незадовільно»	FX	50 – 59 (із можливістю перездачі)
	F	≤49 (з обов’язковим повторним курсом)

Навчально-виховна практика в ЛОТ оцінюється за наступною схемою:

Види діяльності	Коефіцієнт
характеристика	0,3
педагогічний щоденник	0,2
методична розробка залікової загальнотабірної виховної справи	0,1
звіт за визначеною структурою	0,1
творчий захист (участь у звітному вожатському концерті, фото звіт ходу практики)	0,3
Всього	1

Студенти філологічного факультету, факультету природничої і фізико-математичної освіти, факультету технологічної і професійної освіти, факультету педагогіки і психології після ІІІ курсу проходять педагогічну практику в позашкільних оздоровчих таборах, дитячих центрах, санаторіях, пансіонатах, дитячих оздоровчих відділеннях лікарні, на пришкільних майданчиках, та в інших позашкільних виховних закладах.

Робота педагогічного колективу кожного оздоровчого закладу і кожного студента-практиканта зокрема, повинна бути спрямована на досягнення основної мети:

• оздоровлення дітей, створення в них емоційного настрою, внесення настрою гри, романтики в повсякденне життя;

• виявлення інтересів, захоплень дітей, їх реалізація в різних видах діяльності, розвиток бажання отримати нові знання, вміння, навички;

• виховання поваги до законів, норм життя в колективі;

• залучення до трудових справ на користь і радість оточуючих.

Завданнями виховної роботи педагога-організатора є:

3. Врахування в роботі педагога-організатора вікових особливостей дітей.

4. Використання індивідуального та творчого підходів до особистості дитини.

5. Здійснення діагностики у дитячому колективі та планування і проведення виховної роботи з урахуванням отриманих результатів.

6. Виявлення здібностей, можливостей, бажань дітей та їх реалізація.

7. Створення в дитячому колективі сприятливого психологічного клімату;

8. Організація корисного відпочинку й дозвілля дітей та зміцнення їх здоров`я.

9. виховання і розвиток моральних якостей особистості дитини.

4. Розвиток трудових, гігієнічних, туристичних навичок дітей.

5. Розвиток у дітей навичок поведінки в колективі.

7. Розширення світогляду дітей, збагачення їх знаннями про рідний край, природу тощо.

8. Розвиток відповідального і творчого відношення до педагогічної діяльності.

З метою методичної підготовки студентів до роботи з дітьми на факультеті у відповідності з навчальним планом викладається спецкурс “Методика виховної роботи в ЛОТ”, який завершується заліком.

Перед виїздом на літню педагогічну практику кожен студент повинен пройти медичну комісію і оформити особову медичну книжку з допуском зав. поліклініки до роботи з дітьми.

Студенти приїздять до табору за 2-3 дні до початку табірної зміни, маючи при собі наступні документи:

• довідку з місця навчання;

• паспорт;

• ідентифікаційний номер;

• особову медичну книжку;

• трудову книжку;

• направлення з університету.

Практикант разом з керівництвом табору планує роботу на всю зміну і на кожен день, проводить систематичні спостереження та виявляє інтереси, нахили і бажання дітей з метою кращої організації виховної роботи та згуртування дитячого колективу, проводить облік і аналіз результатів своєї діяльності і діяльності колективу дітей, відображуючи це в своєму щоденнику психолого-педагогічних спостережень.

Студент несе повну відповідальність за життя та здоров`я дітей свого загону.

Звітну документацію з педагогічної практики в ЛОТ студент подає на кафедру загальної і соціальної педагогіки до 5 вересня.