- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы безопасности человека
- •1.1. Безопасность как научная категория, ее предмет и основные понятия
- •1.2. Системный подход к обеспечению безопасности
- •Система
- •Субъект –
- •Система «субъект – объект – система безопасности»
- •1.3. Основные направления и средства формирование культуры безопасности
- •Глава 2. Основы национальной безопасности
- •2.1. Национальная безопасность, ее сущность, содержание и современный комплекс проблем
- •2.2. Направления, механизмы и структуры обеспечения национальной безопасности России
- •Глава 3. Психологические основы безопасности
- •3.1. Индивидуально-психологические характеристики личности безопасного типа
- •3.2. Динамика психических проявлений в чс
- •3.3. Психологическая помощь участникам чс
- •Глава 4. Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности
- •4.1. Система органов обеспечения безопасности в Российской Федерации и правовое регулирование их деятельности
- •4.1.1 Правовые акты и нормативные документы по обеспечению безопасности
- •4.2. Система органов обеспечения безопасности в Российской Федерации и правовое регулирование их деятельности
- •4.2.1. Высший законодательный орган государства
- •4.2.2. Органы исполнительной власти
- •4.2.3. Судебные органы
- •4.2.4. Президент рф
- •4.2.5. Совет Безопасности Российской Федерации
- •4.2.6. Международные организации
- •4.2.7. Государственные правоохранительные органы обеспечения охраны порядка и безопасности
- •2. Органы обеспечения безопасности
- •4.2.8. Министерство по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (мчс) Российской Федерации
- •Глава 5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (рсчс)
- •5.1. Государственная политика в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
- •5.2. Рсчс, ее роль, задачи и организационная структура
- •5.2.1. Силы и средства рсчс
- •5.2.2.Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций
- •5.2.3. Режимы функционирования рсчс
- •5.3. Сигналы оповещения и действия по ним
- •5.4. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения (асднр)
- •5.4.1. Оценка обстановки для организации с и днр
- •5.5. Управление при ликвидации чрезвычайных ситуаций
- •Раздел II. Опасные и чрезвычайные ситуации в контексте безопасности жизнедеятельности
- •Глава 6.
- •Опасные и чрезвычайные ситуации, их сущность, динамика и классификация
- •6.1. Сущность и содержание опасных явлений и чрезвычайных ситуаций в жизнедеятельности человека
- •6.2. Система обеспечения безопасности при опасных и чрезвычайных ситуаций различного происхождения
- •Глава 7. Опасные и чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них
- •7.1. Социальные опасности и чрезвычайные ситуации: сущность, содержание, классификация
- •7.2. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях опасностей и чрезвычайных ситуаций социального происхождения
- •Глава 8. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
- •8.1. Землетрясения
- •8.2. Оползни, сели и обвалы
- •8.2.1. Защита населения при угрозе и в ходе оползней, селей и обвалов
- •8.3. Ураганы, бури и смерчи
- •8.3.1. Защита населения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей.
- •8.4. Цунами, наводнения
- •8.4.1. Защита населения и действия при угрозе и во время наводнения.
- •8.5. Лесные и торфяные пожары
- •8.5.1. Защита населения и профилактика лесных и торфяных пожаров. Меры безопасности при их тушении.
- •Глава 9. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них
- •9.1. Теоретические аспекты безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций
- •Классификация опасностей10
- •9.2. Понятие о поражающих факторах чрезвычайных ситуаций и их классификация
- •9.3. Транспортные аварии и катастрофы
- •9.3.1. Аварии на городском транспорте
- •9.4. Аварии и катастрофы на железнодорожном транспорте.
- •9.5. Аварии на авиационном транспорте
- •9.6. Аварии на водном транспорте
- •Действия терпящих кораблекрушение
- •9.7. Аварии с выбросом химически опасных веществ.
- •9.8. Аварии с выбросом радиоактивных веществ.
- •Атомные электростанции России
- •9.9. Аварии на гидротехнических сооружениях
- •9.9.1. Последствия гидродинамических аварий и меры защиты
- •Глава 10. Экология и безопасность жизнедеятельности
- •10.1. Экологическая безопасность, ее сущность и содержание
- •10.2. Экологические проблемы современности
- •10.2. Источники и характер экологического загрязнения различных сфер жизнедеятельности
- •10.3. Классификация чрезвычайных ситуаций экологического характера
- •10.4. Мониторинг среды обитания
- •10.5. Экологическое образование
- •Глава 11. Основы обороноспособности государства и военной службы
- •Задачи вооруженных сил рф
- •Общевоинские уставы
- •Глава 12. Гражданская оборона
- •12.1. Система гражданской обороны рф
- •12.1.1. Задачи в области Гражданской обороны (го)
- •12.1.2. Полномочия органов государственной власти Российской Федерации в области гражданской обороны
- •12.2. Основные тенденции развития гражданской обороны на современном этапе
- •Основные направления государственной политики в области го на современном этапе
- •12.3. Средства индивидуальной защиты органов дыхания
- •12.4. Эвакуация населения
- •12.4.1. Принципы и способы эвакуации
- •12.4.2. Правила поведения при эвакуации
- •Глава 13. Пожарная безопасность.
- •13.1. Нормативные акты в области пожарной безопасности
- •13.1.1. Основные положения законодательства о пожарной безопасности
- •13.2. Пожарная охрана в рф, ее виды и основные задачи
- •13.3. Характеристика материалов и конструкций по возгораемости
- •13.4. Поражающие факторы пожара и взрыва
- •13.5. Основные причины пожаров и взрывов
- •13.6. Оценка вероятности воздействия опасных факторов
- •13.7. Меры предотвращения пожарной безопасности
- •13.8. Средства тушения пожаров и пожарная техника
- •13.9. Система оповещения о пожаре (пожарная сигнализация и связь)
- •13.10. Противопожарный режим в образовательном учреждении. Действия учителя и учащихся при пожаре
- •Глава 14. Безопасность на дорогах и в общественном транспорте
- •14.1 Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков
- •14.2. О понятиях и терминах, используемых в Правилах дорожного движения
- •14.3. Дорожные знаки
- •14.4. Учебно-методические рекомендации по проведению занятий по безопасности на дорогах и в транспорте
- •14.4.1. Как правильно переходить дорогу
- •14.4.2. Это должны знать все
- •Глава 15. Информационная безопасность
- •15.1. Сущность и содержание информационной безопасности.
- •15.2. Нормативно-правовое обеспечение информационной безопасности рф
- •15.3. Методы и способы обеспечения информационной безопасности
- •Глава 16. Обеспечение безопасности образовательных учреждений
- •16.1. Актуальность, сущность и содержание безопасности образовательных учреждений
- •16.2. Система обеспечения безопасности образовательных учреждений
- •Глава 17. Здоровый образ жизни и его составляющие
- •17.1. Современные представления о здоровье и болезни
- •17.2. Образ жизни и здоровье
- •17.2.1. Двигательная активность - физиологическая потребность организма
- •17.2.2. Питание — источник жизни и здоровья
- •17.2.3. Профилактика девиантного поведения: алкоголизм, курение табака, наркомания
- •Основные направления профилактики злоупотребления наркотиками
- •Глава 18. Научные и педагогические основы обучения безопасности жизнедеятельности
- •18.1. Теоретические основы обучения безопасности жизнедеятельности
- •18.2. Учебная база для занятий по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
- •18.2.1. Кабинет основ безопасности жизнедеятельности
- •18.3. Урок как основная форма обучения
- •18.3.1. Современные требования к уроку
- •18.3.2. Урок обж – основная форма обучения безопасности жизнедеятельности
- •Контрольные вопросы:
- •Глава 19 современные информационные и коммуникативные технологии в учебном процессе
- •19.1 Принципы теории обучения и реализации современных информационных технологий образования
- •19.2. Современные концепции учебно-методического комплекса (умк)
- •19.3. Модели учебно-методического комплекса для студента
- •Учебно-методический комплекс по педагогике
- •Заключение
- •Нормативные документы
14.4.2. Это должны знать все
Цель. Познакомить учащихся с основными правилами дорожного движения.
Учебно-наглядные пособия. Макет микрорайона школы. Набор фигур и схем для изучения правил движения.
Учитель объясняет учащимся, что называется правилами дорожного движения и почему они необходимы.
Где действуют правила дорожного движения? Зона их действия распространяется не только на дороги с оживленным движением транспорта, но и на дворы, территории колхозов, предприятий и даже поле. Ведь и там, например, нужно решать вопрос при пересечении путей следования, кто кому должен уступить дорогу.
Правила дорожного движения — закон дорог. Знание и соблюдение их является одним из основных условий безопасного движения, ими должны руководствоваться водители, велосипедисты, пешеходы и пассажиры.
Учитель повторяет обязанности пешеходов, приводит примеры последствий нарушение правил движения на дорогах.
Ежегодно на дорогах России по далеко не полным данным в дорожных происшествиях погибают более 35 тысяч человек и около 350 тысяч получают ранения.
Группы детей должны ходить только под руководством взрослого по тротуару и пешеходным дорожкам по два человека в ряд (парами). Переход дороги группе детей разрешается только в присутствии взрослого и в разрешенных местах перехода дороги.
Если обозначенный разметкой пешеходный переход позволяет по ширине, то, для того чтобы быстрее освободить проезжую часть улицы, можно перестроить учащихся для перехода по три или четыре человека в ряд (но не более четырех). Идти надо шагом. Без разрешения учителя выходить из строя нельзя.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Зачем нужно знать и выполнять правила движения?
Как нужно вести себя при движении в группе?
В каких местах разрешается переход дороги группе учащихся?
В каких местах можно переходить дорогу?
Когда надо начинать переход дороги?
Какие знаки устанавливаются на пешеходных переходах?
Как надо идти по пешеходному переходу?
Почему нужно, перед тем как переходить дорогу посмотреть налево?
В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины дороги?
В каких местах можно переходить дорогу?
Глава 15. Информационная безопасность
Трудно найти такую область знаний и жизни, где бы не использовалась информация. Информационная сфера становится все более востребованной, информация играет огромную роль в жизнедеятельности человека. Для обеспечения полноценного развития общества необходимо условие доступности информационных ресурсов, но в то же время информация нуждается в защите, обеспечение которой помогает избежать нанесения возможного ущерба. В данной главе будут изложены основные методологические основы, касающиеся проблем информационной безопасности. Рассмотрена и раскрыта нормативно-правовая база регламентирующая процесс обеспечения информационной безопасности государства, общества, личности и некоторые прикладные аспекты защиты электронной информации.
15.1. Сущность и содержание информационной безопасности.
Национальные интересы РФ в информационной сфере
Информационная безопасность - состояние защищенности информационной среды общества, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций и государств (Закон РФ «Об участии в международном информационном обмене).
В «Концепции национальной безопасности РФ» под национальными интересами России понимается совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства в экономической, внутриполитической, социальной, международной, информационной, военной, пограничной, экологической и других сферах. Они носят долгосрочный характер и определяют основные цели, стратегические и текущие задачи внутренней и внешней политики государства.
Однако в современном мире суверенность государств и наций оказалась перед лицом целого ряда новых угроз, направленных на информационную сферу. Информация, играющая ведущую роль в развитии современного государства и общества, может подвергаться преднамеренному или непреднамеренному искажению, порче, уничтожению - и все это будет отрицательно сказываться на состоянии нации и его отдельных представителей. А потому государство включает сегодня информационную сферу в число объектов нуждающихся в защите в целях сохранения целостности общества и государства. Таким образом, информационная безопасность Российской Федерации является частью системы национальной безопасности.
10 января 2000 г. в Российской Федерации был принят Указ № 24 «О концепции национальной безопасности Российской Федерации», в котором впервые интересы России в информационной сферы были упомянуты как составная часть национальной безопасности. Концепция предусматривает, что «национальные интересы России в информационной сфере заключаются в соблюдении конституционных прав и свобод граждан в области получения информации и пользования ею, в развитии современных телекоммуникационных технологий, в защите государственных информационных ресурсов от несанкционированного доступа». Концепция национальной безопасности предусматривает также и защиту культурного, духовно-нравственного наследия, исторических традиций и норм общественной жизни. Но наиболее полное отражение понятие информационной безопасности нашло в «Доктрине информационной безопасности РФ», принятой 9 сентября 2000 года.
Под информационной безопасностью Российской Федерации понимается состояние защищенности ее национальных интересов в информационной сфере, определяющихся совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства.
Так же в концепции чётко определены интересы личности, общества и государства в информационной сфере. К ним можно отнести:
Интересы личности в информационной сфере связаны с реализацией конституционных прав человека на доступ к информации и на ее использование для осуществления не запрещенной законом деятельности, физического, духовного и интеллектуального развития. Отдельно можно выделить право личности на защиту личной или иной информации, обеспечивающей физическую и психологическую безопасность человека.
Интересы общества в информационной сфере заключаются в обеспечении интересов личности в этой сфере, а также упрочении демократии, создании правового социального государства, достижении и поддержании общественного согласия. В качестве особого интереса «Доктрина» выделяет духовное обновление России.
Интересы государства в информационной сфере заключаются в создании условий для гармоничного развития российской информационной инфраструктуры, для реализации конституционных прав и свобод человека и гражданина в области получения информации и пользования ею в целях обеспечения незыблемости конституционного строя, суверенитета и территориальной целостности России, политической, экономической и социальной стабильности, в безусловном обеспечении законности и правопорядка, развитии равноправного и взаимовыгодного международного сотрудничества.
Можно говорить о двух главных направлениях обеспечения информационной безопасности. Первое связано с возможностью интенсивного влияния на интеллектуальный, духовный и психологический потенциал общества (соответственно первая и вторая составляющая национальных интересов). И данное направление принято обозначать как информационно-психологическое, в котором главными объектами защиты являются психики элиты и населения страны, а также системы формирования общественного сознания, мнения и принятия решений. Можно выделить три вида объектов, которым может быть нанесен вред с помощью информационного воздействия.
1. Индивидуальное сознание человека.
Для нормального функционирования общества и государства необходимо, чтобы индивиды составляющие его обладали способностью адекватно воспринимать окружающую действительность, свое место во внешнем мире, формировать в соответствии со своим жизненным опытом определенные убеждения, принимать решения и совершать действия в соответствии с ними. Соответственно основной угрозой индивидуальному сознанию будет нарушение этой способности путем применения различных средств и способов воздействия на индивидуальное сознание и подсознание человека.
2. Групповое сознание.
Группы (социальные, профессиональны, этнические, религиозные) являются одним из способов объединения индивидов для достижения определенных целей, которые разделяют все члены группы. Объединение в группы может происходить как стихийно, так и целенаправленно. Создание и функционирование социальных общностей (групп людей, объединенных по определенному признаку) - естественный способ существования человека, поскольку достижение сложных социальных целей для индивидов зачастую возможно только в группе. Угрозы групповому сознанию могут проявляться в виде противоправных информационных воздействий со стороны других групп, общественных или государственных организаций с целью разрушения общности интересов группы, созданию трудностей на пути реализации этих интересов, дискредитации членов группы, оказания психологического давления на них.
3. Массовое сознание.
Под массовым сознанием при рассмотрении проблем информационной безопасности мы должны понимать совокупность общих интересов социальных общностей, проживающих на территории страны, признаваемых ими культурных, духовных и нравственных ценностей, сформировавшихся нравов, устанавливающих общественно допустимые правила поведения и образ жизни, отраженных в индивидуальном и групповом сознании. Таким образом, все информационные воздействия, которые разрушают культурные, духовные и нравственные ценности, разделяемые большинством граждан страны, а также различные искажения информации о происходящих событиях и окружающем мире, которые могут нарушить способность граждан страны социализироваться и нормально функционировать в данном социуме и государстве являются информационной угрозой массового сознания.
В качестве основных средств информационно-психологического воздействия на человека в обобщенном виде выделяются следующие:
средства массовой коммуникации (в том числе информационные системы, например, Интернет и т.п.);
литература (в том числе, художественная, научно-техническая, общественно-политическая, специальная и т.п.);
искусство (в том числе, различные направления так называемой массовой культуры и т.п.);
образование (в том числе, системы дошкольного, среднего, высшего и среднего специального государственного и негосударственного образования, система так называемого альтернативного образования и т.п.);
воспитание (все разнообразные формы воспитания в системе образования, общественных организаций — формальных и неформальных, система организации социальной работы и т.п.);
личное общение.
Второе направление связано с безопасным функционированием и развитием информационной инфраструктуры государства, информационной промышленности и производства технологий. Это направление отражено в третьей и четвертой составляющей национальных интересов и может быть названо информационно-техническим, где главными объектами защиты становятся системы связи и телекоммуникаций, радиоэлектронные средства и т. д.). Таким образом, под информационно-технической безопасностью можно понимать состояние защищенности информационно-технический систем страны.