Вопрос 15. Личность как междисциплинарное понятие. Парадигмы современной психологии личности.

Человек как личность изучается во многих человековедческих науках. Его рассматривают как участника и деятеля, общественных и исторических процессов. Понятие «личность» свойственно только человеку, как члену общества, занимающему в нем определенное положение и выполняющему определенные социальные роли.

Личность (центральное понятие для человековедческих наук) - это человек как носитель сознания, социальных ролей, участник общественных процессов, как существо общественное и формирующееся в совместной с другими деятельности и общении.

Также личность — это социальная характеристика и оценка человека. В социологии личность оценивается преимущественно по социально-демографическим данным, социальным ролям. В этике личность — носитель нравственных ценностей, чувства долга и ответственности, обладающий совестью и достоинством. В юриспруденции личность — дееспособный человек, субъект правовых отношений, сознательно принимающий решения и несущий юридическую ответственность за поступки. Личность в психологии — системное социальное качество человека, главная целостная характеристика его внутреннего мира, мера его развития как носителя сознания, интеллекта, культуры, морали, защитника и творца человеческих ценностей. В этих ипостасях каждый человек предстает как член цивилизованного общества, представитель определенной социальной группы, но у разных людей эти характеристики индивидуализированы. Стать высокоразвитой личностью — значит занять достойное место в жизни, в обществе, реализовать личные возможности.

Междисциплинарное понятие «личность» относится к пониманию его как общественного существа, как уровня его цивилизованности, как его места и роли в жизни. Такое общее понимание личности ставит индивидуализм на самый низкий уровень развитости личности, а высший ассоциирует с общественной гармоничностью и цивилизованностью ее.

6 парадигм психологии личности (Ларсен)

• Объяснить индивидуально-психологические особенности личности и их становление и развитие в онтогенезе (диспозициональная пардигма);

• Объяснить эволюционные, генетические, психофизиологические предпосылки личностных особенностей (биологическая парадигма);

• Объяснить глубинные мотивационные тенденции и динамические внутрипсихические процессы (парадигма интрапсихического);

• Объяснить, как люди субъективно переживают окружающий мир и как перерабатывают информацию о нем (когнитивная и феноменологическая парадигмы);

• Объяснит, как личность влияет, и какое влияние оказывает на личность социальный и культурный контекст (культурная и социальная парадигма);

• Объяснить, как люди справляются или не справляются с множеством адаптационных проблем (адаптационная парадигма).

Или 4 психодинамическое, социодинамическое, интеракционистическое и гуманистическое.

Психодинамическим называется такое направление в изучении личности, в котором человек как личность представляется и описывается с помощью терминов, характеризующих его внутренний мир, а объяснение поступкам дается исключительно изнутри, без учета факторов, влияющих на поведение человека со стороны окружающей среды.

Социодинамическим называют такое направление в изучении и представлении личности, в котором человек как личность описывается в поведенческих терминах, а объяснение его поступкам дается исключительно на основе анализа и учета внешней обстановки или фактически не зависящих от данного человека жизненных обстоятельств. поведение человека, то оно рассматривается как реакция на внешние обстоятельства.

Интеракционистическое можно определить как направление, в рамках которого личность представляется и описывается в терминах, характеризующих одновременно и внутренний мир человека и его поведение, а объяснение самому поведению дается с учетом, как собственной психологии человека, так и обстоятельств жизни, складывающихся независимо от него.

Специфика гуманистического направления в изучении личности заключается в том, что в нем выделяются и рассматриваются психологические свойства, характерные только для человека, не присущие животным. Это такие свойства, как воля, сознание, мораль, цели и смысл жизни.

Таким образом, какие бы науки не занимались проблемой изучения личности, они ставят на первое место человека как общественного существа. Поэтому в характеристиках личности наиболее полно раскрывается именно общественная сущность человека, определяющая все явления человеческого развития, включая природные особенности.

Три подхода к определению личности как общепсихологического понятия:

(1) Личность как совокупность устойчивых индивидуально-психологических свойств и психических механизмов, способствующих адаптации к социальной, биологической и интрапсихической среде.

(2) Личность как социальное новообразование, субъект и объект объективных общественных отношений.

(3) Личность как субъект морально-нравственного выбора и смысловой саморегуляции.