37.Социально-педагогическая технология: понятие, элементы, основные этапы. Классификация социально-педагогических технологий.

Социальная технология- определенная программа деятельности по решению социальных проблем.

Педагогическая технология- совокупность основных методов, направленных на достижение педагогической цели.

Социально-педагогическая технология- оптимально подобранный в соответствии с заданными параметрами комплекс социально-педагогических средств (методы, процедуры, ресурсы и алгоритм их применения) для решения четко сформулированной социально-педагогической проблемы, гарантирующей высокий результат, для которого имеется инструмент измерения(количественно-качественные критерии эффективности и специальные методы).

Элементы с-п технологии:

1. Четко сформулированная с-п проблема

2. Стандарты для запуска технологии и для оценки результатов

3. Набор методов и приемов их решения

4. Порядок и последовательность их применения

5. Ресурсы(кадровые, финансовые…)

6. Алгоритм (жесткая последовательность операций)

7. Система критериев и показателей оценки эффективности

8. Перечень и формы нормативной документации

Этапы по Зайнышеву И.Г.:

1. Предварительный

2. Целеполагание

3. Обработка инфомации

4. Процедурно-организационный

5. Контрольно-аналитический

Этапы по Никитиной Л.Е.:

1. Теоретический – формирование целевой установки, определение предмета технологизации, звенья структурных элементов, выявление причинно-следственных связей и отношений, в который включен клиент социальной работы

2. Методический- выбор источников, путей и способов получения, а также определение приемов и средств обработки и анализа информации о состоянии клиентов социальной работы, с выработкой конкретной рекомендации для преобразований деятельности

3. Процедурный- решение задач, связанных с организацией практической деятельности по проверке выработанных рекомендаций, выявлением и укреплением недостатков по использованию предложенных рекомендаций и установлением алгоритма действий в виде соответствующих технологий социальной работы

Общие с-п технологии- технологии, включающие полный цикл с-п работы с клиентом, группой. Они могут иметь как направленное целевое, так и комплексное назначение. 5 этапов:

1. Диагностико-прогностический( начальный этап) –этап диагностики объекта, определение его с-п проблем и построение прогноза, вероятного развития, изменения

2. Этап выбора ( разработка оптимальных технологий) –выбор из технологий той которая наиболее оптимальна для конкретной ситуации, она должна обеспечить наиболее полное достижение прогнозируемой цели

3. Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии

4. Реализационный (основной этап)

5. Экспертно-оценочный- этап позволяющий оценить результат реализации с-п технологии и всей выполненной работы

Частные с-п технологии:

1. Диагностика- предполагает постановку диагноза, для чего проводится изучение личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения.

- анализ первичной информации тех сведений, которые специалист получил при первом знакомстве и которые нужны для принятия решения о необходимости диагностики объекта

- формулирование выводов(определение объекта, предмета)

- подготовка к диагностической деятельности

- собственно диагностика- реализация методов и методик диагностики к которым относится: наблюдение, беседа, анкетирование, интервью, анализ документов, тестирование, биографический метод

- анализ результата диагностики и постановка диагноза

2. прогнозирование

3. выбор оптимальной с-п технологии

4. подготовка к практической реализации технологии

5. Реализация с-п технологии

6. экспертно-оценочная с-п технология