
- •Лекция 5. Планирование персонала
- •1.Кадровое планирование и его принципы
- •2. Методы планирования персонала
- •3. Виды планов по персоналу
- •Возможности прогнозирования потребности в кадрах приведены ниже:
- •Лекция. 6 организация набора кадров
- •1. Привлечение персонала
- •2. Основы отбора персонала
- •3. Процесс отбора персонала
- •Лекция 7. Методы отбора персонала
- •1. Методы проведения ознакомительного собеседования
- •2. Методика отбора персонала на основе документов
- •3. Тестирование как способ отбора претендентов
- •Лекция 8. Методы оценки персонала
- •1. Понятие и виды оценки персонала
- •2. Методы выполнения оценочных процедур
- •3. Определение величины оценки
- •Исполнитель
- •Эксперт
- •Лекция 9 адаптация персонала
- •1. Введение в должность и его формы
- •2. Особенности адаптации персонала
- •3. Физиологическая адаптация к режиму работы
- •4. Стресс и пути его преодоления
- •Лекция 10 . Развитие персонала
- •1. Понятие и основные тенденции развития персонала
- •2. Организация профессионального обучения
- •3. Формы дополнительной подготовки персонала
- •4. Повышение профессионального мастерства менеджеров
- •5. Связь обучения с практикой
- •Менеджеру на заметку
- •Лекция 11. Аттестация персонала
- •1. Понятие аттестации
- •2. Объекты и показатели аттестационной оценки
- •3. Организация процесса аттестации
- •4. Оценка подчиненных руководителем
- •Менеджеру на заметку
- •Аттестационный лист
- •Председатель аттестационной комиссии _____________________________________________
- •Лекция 12 деловая карьера и ее организация
- •1. Понятие и цели деловой карьеры
- •2. Этапы карьеры и ее планирование
- •3. Работа с кадровым резервом
- •4. Горизонтальная карьера
- •5. Трудовое законодательство рф о внутриорганизационном перемещении работников
- •Лекция 13. Высвобождение персонала (расторжение трудового контракта)
- •1. Текучесть кадров и пути управления ею
- •2. Способы высвобождения персонала
- •3. Правовое регулирование расторжения трудового контракта в рф
- •4. Организация процесса увольнения
- •Менеджеру на заметку
- •Лекция 14 мотивация персонала
- •1. Мотивы человеческой деятельности
- •2. Концепция стимулирования
- •3. Теории мотивации
- •4. Материальное поощрение
- •5. Неэкономические способы мотивации
3. Определение величины оценки
Проблема определения конкретной величины оценки имеет две стороны: измерение и выведение окончательного результата. Измерение осуществляется на основе сравнения двух объектов между собой (недостатки — многоступенчатость и субъективность) или с каким-то третьим объектом, играющим роль эталона (здесь измеряется степень отклонения от него), либо, путем определения частоты Проявления каких-то качеств в серии испытаний.
Окончательная оценка может быть представлена следующими способами:
1. Путем включения результатов измерений объекта в те или иные эталонные группы, например соответствующих и не соответствующих неким установленным требованиям (способ заданной группировки).
2. Путем представления в определенной последовательности (ранжирования) в соответствии со степенью проявления требуемых качеств. Сегодня от прямого ранжирования сотрудников отказываются, переходя к более сложным методам: развернутой качественной характеристике; набору стандартных рейтинговых характеристик типа «да», «нет»; «соответствует», «не соответствует», «трудно сказать»; «слабо выражено», «средне выражено», «ярко выражено» и проч. Их величина или доля подсчитывается экспертом в соответствии со степенью выраженности тех или иных качеств, которые он сам выбирает из предлагаемой совокупности, наиболее точно характеризующих оцениваемого сотрудника. Оценка может быть точечной и интервальной, например, в интервале 0-1/3 работник не отвечает требованиям; 1/3-2/3 — в основном удовлетворяет им; 2/3-1 — справляется успешно.
3. Путем определения суммы баллов, присвоенных соответствующим качествам сотрудника на основе мнений экспертов или иным способом.
У балльных оценок есть немало недостатков, поэтому к их результатам необходимо относиться осторожно. В частности, эксперты могут неодинаково понимать их принципы, а качества аттестуемых истолковывать по-разному; предвзято относиться к ним. Все это в значительной мере влияет на рейтинг. Кроме того, оценки, выраженные в баллах, с трудом воспринимаются.
4. Путем выведения набора самостоятельных коэффициентов, характеризующих различные качества, и отражения их величины с помощью точек на шкале, соединенных прямыми линиями (система графического профиля работника).
5. Путем построения многоквадрантной матрицы. Рассмотрим теперь методы определения конкретной оценки персонала, основывающиеся на одном или комбинации нескольких перечисленных подходов.
Одним из наиболее простых является метод оценки с помощью иерархической последовательности. Аттестуемых работников в результате специальных наблюдений располагают в последовательности, определяемой степенью присутствия у них того или иного качества, оцениваемого в баллах, например от 1 до 8.
Метод классификации заключается в том, что эксперт распределяет работников поочередно от лучших к худшим по какому-то общему критерию.
В больших группах (более 20 человек) ранжировать таким образом работников трудно, особенно по сложным показателям. Для облегчения применяются агрегированные классификации, когда сначала выбираются лучший и худший работник, затем — лучший и худший из оставшихся и т.п.
Метод сравнения по парам основывается на том, что имена оцениваемых работников наносятся на карточки, которые затем попарно сравниваются с установленным критерием, и эксперт выбирает из пары карточку того, кто более ему отвечает. Затем подсчитывается число раз, когда работник был лучшим в паре, и результаты представляются в виде индекса количества предпочтений по сравнению с числом оцениваемых работников. Полученные индексы можно сравнивать со средним рейтингом.
Метод заданного распределения предписывает экспертам давать оценки в пределах фиксированных квот (например, 10% отличных; 20% хороших; 40% удовлетворительных; 20% не вполне удовлетворительных; 10% неудовлетворительных) либо в пределах некоего лимита баллов на группу.
Это заставляет их строже подходить к процессу оценки, но в то же время вносит в него элемент формализации, поскольку само распределение может не соответствовать фактическому положению дел.
Метод свободных оценок предполагает, что эксперт не стеснен никакими ограничениями и может выставлять ту оценку и в той последовательности, как сочтет нужным. Основывается на присвоении экспертами определенного количества баллов по заданной шкале каждому качеству работника и выведении их общей суммы или средней величины. Этот метод четок, прост, но содержит элементы субъективизма, а также делает возможным завышение оценок непосредственными руководителями, не желающими портить отношения с подчиненными.
Суть метода эталона состоит в сравнении оцениваемых с реальным лицом, наилучшим по тем или иным критериям. Его положительная сторона — четкость, отрицательная — невозможность учесть многие личностные особенности людей. Но в качестве эталона не следует выбирать себя или неординарных людей. Надежность этого метода по оценкам составляет 0,3.
Метод заданной балльной оценки состоит в присвоении заранее обусловленного числа баллов за каждое достижение работника с последующим их суммированием. Он обеспечивает четкость критериев и самой системы оценки, ее простоту, доступность, но учитывает только текущие результаты. Надежность метода оценивается 0,7-0,9.
Матричный метод оценки состоит в комбинации некоторых предыдущих. В его рамках эксперты оценивают сотрудников в баллах по трем группам параметров: выполнению функций (должностных обязанностей), деловым и личным качествам, оказывающим влияние на результативность работы. Для каждого из параметров определяется «вес» в соответствии с вкладом, который влияет на конечные результаты работы. Баллы умножаются на соответствующие «веса», и их произведения суммируются, в результате чего выводится общий балл, оценивающий успехи данного сотрудника.
Все сказанное можно проиллюстрировать с помощью упрощенной таблицы (табл. 12).
Таблица 12. Таблица оценки качеств сотрудника, баллы
Фамилия ____________________ Должность ________________ |
|||||||||||||
Функции |
Деловые качества |
Личные качества |
|||||||||||
А |
Б |
В |
Г |
А |
Б |
В |
Г |
А |
Б |
В |
Г |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
"Вес каждой позиции (А – Г) |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценку с помощью многоквадрантной матрицы (рис. 3) рассмотрим на примере определения наиболее целесообразных функций работника исходя из двух параметров его характера — быстроты реакции и настойчивости.
max
Администратор
Предприниматель
Настойчивость