Система Монтессори

Девиз - «помоги мне это сделать самому».

Педагогика Монтессори, или система Монтессори — система воспитания, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом и учёным Марией Монтессори.

 Эта педагогика предлагает индивидуальный подход к каждому ребенку. Ребёнок сам выбирает для себя обучающие материалы и продолжительность занятий. Так он развивается со своей скоростью и в нужном ему направлении. Девиз педагогики Монтессори: «Помоги мне сделать самому».

Главное – индивидуальность ребёнка, развитие его способностей. Мария Монтессори была уверена в том, что каждому ребёнку присуще от природы стремление стать взрослым, учиться принимать участие в жизни взрослых. Поэтому дети не нуждаются в принуждении, наказании или наградах – им просто надо дать возможность следовать их внутреннему стремлению вписаться в жизнь. Основные положения

Учиться – изначально присущая особенность ребёнка, и её надо поддержать тем, чтобы ребёнок усваивал изученное, испытывал радость от получения знаний, был уверен в своих силах.

Индивидуальный подход и самостоятельность – в том, чтобы ребёнок учился в своём ритме, со своей скоростью, в направлении своих интересов. Так развиваются именно те способности, которые заложены природой в этом ребёнке.

Изученное дети применяют на практике, так знания становятся не просто теорией, а находят применение в жизни.

Важен пример взрослых, так как дети учатся через подражание взрослым. Поэтому пример взрослых должен быть правильным.

Свобода и дисциплина – это две стороны одной медали. Мария Монтессори считала, что детям можно все, что не нанесёт вреда окружающим. В остальном ребенок может сам решать, чем, сколько времени и с кем он будет заниматься.

Стадии развития

 Первая стадия детства (0 — 6 лет) - в этот период формируются личность и способности ребенка. Он ещё не способен фильтровать свои восприятия, он просто впитывает всё что видит и слышит и это становится частью него как личности. В это время развиваются его духовные качества, основы личности. Это наиболее важный период – закладываются основы личности.   Вторая стадия детства (6 — 12 лет) - в этот период развивается восприятие мира через чувства. Ребёнок исследует мир, изучает его. Поэтому в педагогике Монтессори учебные материалы предназначены исключительно для восприятия при помощи чувств. Например, ощущая в руке одну бусину и блок из тысячи бусин, ребёнок может получить представление о числах один и тысяча при помощи осязания и зрения.   Юность (12 — 18 лет). Монтессори этот период называет «Социальный работник». Это период бурных изменений, когда у ребёнка складывается новый тип психики. Человек входит в жизнь общества.

Подготовленная среда

Это очень важная часть педагогики Монтессори, без которой она не может работать.

Подготовленная среда дает ребенку возможность становиться независимым от взрослых. Это делается постепенно. Например, оборудование в доме или школе должно соответствовать росту ребенка соответствующего возраста. Все предметы доступны для детей, они могут сами переставлять мебель, выбирать игрушки, выбирать место для занятий и сами занятия. Детям предоставляется возможность научиться обращаться с хрупкими предметами, понять ценность вещей.

В общении с другими детьми ребёнок учится социальному поведению, общаться с другими, понимать их потребности.