Передмова

В умовах ринкових відносин підприємство залишається основною ланкою всієї економіки, тому що тільки на підприємстві створюється необхідна суспільству продукція, використовуються різноманітні ресурси, застосовуються прогресивні техніка і технологія, розроблюються бізнес-плани. На підприємствах здійснюється маркетинг і менеджмент, проводиться велика робота по зниженню витрат на виробництво, підвищенню прибутковості і рентабельності.

Переорієнтація економіки України на ринкові механізми вимагає відповідної модернізації підготовки фахівців-економістів, які повинні мати глибокі економічні знання, вміти грамотно і компетентно організувати виробництво, визначати потреби ринку, вміти розраховувати, як заплановані обсяги виробництва, витрати на нього, ціни на продукцію будуть впливати на прибутковість підприємства.

Навчальний курс “Введення в спеціальність” призначений для ознайомлення майбутніх фахівців із методикою вивчення економічних дисциплін, а саме економічної діяльності суб’єктів господарювання. Місце дисципліни в навчальному плані підготовки бакалаврів, та її логічні зв’язки з іншими курсами обумовили структуру програми та її зміст.

Мета курсу “Ведення в спеціальність” – оволодіти теоретичними базовими знаннями, які необхідні для глибокого розуміння змісту навчальної дисципліни “Економіка підприємства”.

Програмою дисципліни “Введення в спеціальність” передбачається дати студентам знання з питань, пов'язаних з об'єктивними передумовами переходу до ринку, основними умовами створення, функціонування та управління підприємств різних форм власності.

Завдання дисципліни:

- з'ясування логіки формування нового господарського механізму в питаннях розвитку і управління суб’єктами господарювання;

- оволодіння методикою вивчення економічних дисциплін і написання наукової роботи;

- загальне ознайомлення з організацією, створенням нових підприємств та механізмом господарювання різних видів підприємств та підприємницької діяльності;

При підготовці до заняття студент повинен ознайомитися з питаннями плану, переліком основної та додаткової літератури, а також звернути увагу на нормативно-правові акти, які слід уважно опрацювати при підготовці до відповіді.

Студент повинен бути готовий до будь-якої форми проведення семінарського заняття: використання доповідної системи, розвитку творчої дискусії, організації ділової гри, вирішення тематичних ситуацій, тестування та інших форм.

Самостійна робота щодо підготовки до семінарських занять проводиться за відповідним планом, в якому міститься перелік тем та питань цих занять, а також рекомендована література. Спираючись на цю інформацію, студенти можуть заздалегідь готувати тези та доповіді своїх виступів на семінарських заняттях.

Важливим елементом самостійної роботи студентів є вивчення окремих питань кожної теми дисципліни. Вони вивчаються студентами самостійно, при консультуванні викладачем, який проводив лекції чи семінарські та практичні заняття.

Готуючись до виступу на семінарському занятті студент повинен вміти:

• чітко формувати теоретичні положення, дати визначення, назвати і охарактеризувати основні ознаки, елементи змісту, структури, закономірності, особливості, тощо;

• обґрунтувати висвітлюванні положення законодавчо;

• аналізувати, порівнювати, робити висновки;

• будувати логічну структуру виступу.

В процесі викладання дисципліни використовується кредитно – модульна система організації навчального процесу, яка відповідає вимогам ECTS. У навчальному процесі використовуються такі методи навчання: лекції для потоків, семінарські і практичні заняття, самостійна робота, індивідуально-консультаційна робота під керівництвом викладача.

Семінарські заняття проводяться, в основному, методом всебічного обговорення питань теми без попереднього призначення доповідачів.

Практичні заняття поєднують вивчення теоретичних питань з виконанням конкретних практичних завдань. Практичні заняття передбачають розв’язування задач. Задачі розв’язують в позааудиторний час, а розбір методики та наслідків рішень - в аудиторії на практичних заняттях при поясненні питань, до яких відноситься та чи інша задача.

Самостійна робота може виконуватися у вигляді розробки пакета установчих документів при створенні нового підприємства, статуту та колективного договору підприємств, написання реферату.

Індивідуально-консультаційна робота під керівництвом викладача проводиться в позааудиторний час згідно кафедрального графіка викладача індивідуально-консультаційної роботи.

Робочим навчальним планом передбачено два проміжні контрольні заходи, який проводиться за рахунок часу, відведеного на семінарські заняття. Модульна контрольна робота містить теоретичні питання, тестові завдання, задачі.

Оцінювання знань студентів здійснюється за модульно – рейтинговою системою.