- •1. Минимальные требования к содержанию дисциплины:
- •3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
- •5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины «Теория и методика обучения предмету «фк»:
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •I. Теория и методика обучения предмету «физическая культура» в структуре содержания подготовки педагога физической культуры
- •II. Физическая культура - учебный предмет в системе общего образования
- •III. Педагогическая система учебно-воспитательного процесса предмета. Технология преподавания
- •V. Содержание образования по предмету «физическая культура»
- •VI. Дидактические процессы как элемент педагогической системы предмета
- •VII. Структура и организация дидактических процессов по предмету
- •VIII. Урок в структуре дидактических процессов по предмету
- •IX. Технология учебно-воспитательного процесса по предмету
- •X. Целеполагающий компонент технологии учебного процесса
- •XI. Обоснование содержания и методов обучения на уроках физической культуры
- •XII. Программирование в технологии учебного процесса по физической культуре
- •XIII. Мотивация и стимулирование учебной деятельности школьников в технологии дидактических процессов
- •XIV. Дидактическое взаимодействие учителя и учащихся в учебном процессе
- •XV. Контрольно-корректировочный компонент технологии в учебном процессе
- •XVI. Оценочно-аналитический компонент технологии учебного процесса по физической культуре в школе
- •XVII. Единица функционирования дидактических процессов по предмету «физическая культура»
- •XVIII. Принципы реализации воздействия деятельностей преподавания и учения в дидактических процессах по предмету «физическая культура»
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Содержание текущего и промежуточного контроля
- •Конспект лекций
- •Лекция № 1
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 2
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 3
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 4
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 5
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 6
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 7
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 8
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 9
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 10
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 11
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 12
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 13
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 14
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 15
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Лекция № 16
- •Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:
- •Краткое содержание лекционного материала
- •Общего и профессионального образования
- •Педагогическая система предмета «Физическая культура»
- •Значение и формирование цели предмета «Физическая культура»
- •Роль содержания предмета «Физическая культура» в педагогической системе
- •Дидактические процессы в предмете «Физическая культура»
- •Типовая структура и механизмы действия дидактических процессов в предмете «Физическая культура»
- •Функциональная единица, или «шаг», дидактических процессов в предмете «Физическая культура»
- •Дидактические принципы предмета «Физическая культура»
- •Урок в дидактической системе предмета «Физическая культура»
- •Технология и методика реализации педагогической системы предмета «Физическая культура»
- •Целеполагание в технологии обучения предмету«Физическая культура»
- •Программирование в технологии учебно-воспитательного процесса по физической культуре
- •Непосредственное дидактическое взаимодействие учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе на уроке физической культуры
- •Педагогический контроль в технологии учебно-воспитательного процесса на уроках физической культуры
- •Оценочно-аналитический компонент в технологии учебно-воспитательного процесса в предмете «Физическая культура»
- •Тематика рефератов
XVII. Единица функционирования дидактических процессов по предмету «физическая культура»
Динамика уровня обучения учащихся и готовности учиться в ходе реализации дидактических процессов от незнания до сформированности знаний, от неумения до умения выполнить изучаемые двигательные действия.
Единица функционирования, или «шаг» динамики дидактических процессов по предмету, определение типовой структуры «шага». Циклический характер дидактических процессов. Характеристика цикла дидактических процессов.
XVIII. Принципы реализации воздействия деятельностей преподавания и учения в дидактических процессах по предмету «физическая культура»
Место принципов обучения в структуре дидактических процессов. Состояние научно-теоретической разработанности вопроса принципов практической реализации дидактических процессов на уроках физической культуры. Особенности проявления дидактических принципов в дидактических процессах по предмету. Классификация принципов обучения по предмету в общеобразовательной школе. Характеристика принципов: научности обучения, доступности обучения, систематичности обучения, сознательности и активности обучаемого, наглядности обучения, прочности усвоения учебного материала, единства коллективности обучения и индивидуального подхода к занимающимся, ведущей роли педагога в дидактических процессах, постепенности и повторности. Единство и взаимосвязь принципов реализации дидактических процессов по предмету «Физическая культура», комплексность их проявления на уроках физической культуры.
Современное состояние цели предмета «Физическая культура».
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Название |
Автор |
Вид издания (учебник, учебное пособие) |
Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц |
Колич-во экземп-ляров |
Место хране-ния |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Основная литература |
|||||
Педагогика физической культуры |
М. В. Прохорова и др. |
учебник |
3-е, доп. и перераб. — М. : Путь : Альянс, 2006 |
14 |
Библиотека АлтГПА |
Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» |
Железняк, Ю. Д. В.М. Минбулатов |
Учебное пособие |
М. : Академия, 2006. |
14 |
Библиотека АлтГПА |
Дополнительная литература |
|||||
1. Педагогика физической культуры |
Ашмарин Б.А., Завьялов Л.К., Кумарин Ю.Ф.. |
Учебное пособие |
СПб.: ЛГОУ, 1999. |
5 |
Библиотека АлтГПА |
2. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» |
Ю.Д.Железняк, В.М. Минбулатов |
Учебное пособие |
М: Академия 2004 – 269 с |
5 |
Библиотека АлтГПА |
3. Онтокинезиология человека. |
Балъсевич В.К |
Учебно-методическое пособие |
— М.: Теория и практика физической культуры, 2000. |
3 |
Библиотека АлтГПА |
4. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование |
Железняк Ю.Д. |
Учебное пособие |
М.: Академия, 2002 г. – 261 с. |
38 |
Библиотека АлтГПА |
4. Построение программ для начальной школы |
Неверкович С.Д., Кирщев Н.В. |
Журнал |
Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. —- 1997. — №2. — С. 12—18.
|
3 |
Библиотека АлтГПА |
5. Примерная учебная программа по физической культуре |
|
Журнал |
Физическая культура в школе. — 1999. — №№ 2, 3, 4. |
1 |
Библиотека АлтГПА |