Лекция № 15

Тема: ЕДИНИЦА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:

1. Типовой «шаг» дидактических процессов

2. Развитие деятельностей преподавания и учения

3. Цикличность дидактических процессов

Краткое содержание лекционного материала

Динамика уровня обучения учащихся и готовности учить­ся в ходе реализации дидактических процессов от незнания до сформированности знаний, от неумения до умения выполнить изучаемые двигательные действия.

Единица функционирования, или «шаг» динамики дидакти­ческих процессов по предмету, определение типовой структуры «шага». Циклический характер дидактических процессов. Характе­ристика цикла дидактических процессов.

Лекция № 16

Тема: ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ ПРЕПОДАВАНИЯ И УЧЕНИЯ В ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Основные вопросы, рассматриваемые на лекции:

1. Значение дидактических принципов в учебно-воспитательном процессе

2. Изучение дидактических принципов

3. Характеристика дидактических принципов

Краткое содержание лекционного материала

Место принципов обучения в структуре дидактических про­цессов. Состояние научно-теоретической разработанности вопро­са принципов практической реализации дидактических процес­сов на уроках физической культуры. Особенности проявления ди­дактических принципов в дидактических процессах по предмету. Классификация принципов обучения по предмету в общеобразова­тельной школе. Характеристика принципов: научности обучения, доступности обучения, систематичности обучения, сознательности и активности обучаемого, наглядности обучения, прочности ус­воения учебного материала, единства коллективности обучения и индивидуального подхода к занимающимся, ведущей роли пе­дагога в дидактических процессах, постепенности и повторности. Единство и взаимосвязь принципов реализации дидактичес­ких процессов по предмету «Физическая культура», комплекс­ность их проявления на уроках физической культуры.

Современное состояние цели предмета «Физическая культура».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра теоретических основ физического воспитания

Учебно-методический комплекс дисциплины

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Специальность 033100 (050720 по ОКСО) – Физическая культура

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _1_

Тема:

«Общая характеристика теории и методики обучения предмету Физическая культура »

(наименование темы)

Продолжительность _4_ часа

1. Назовите общее и особенное курсов «Теория и методика физического воспитания и спорта» и «Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»»

2. Каковы функции теории и методики обучения предмету «Физическая культура» в содержании подготовки специалиста с квалификацией «Педагог по физической культуре»?

3. Назовите основные понятия теории и методики обучения предмету «Физическая культура» и дайте определение по каждому из них.

Литература:

1. 1. Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учебное пособие. — М.: ИЦ «Академия», 2004.

2. Ашмарин Б.А., Завьялов Л.К., Кумарин Ю.Ф. Педагогика физи­ческой культуры: Учебное пособие. — СПб.: ЛГОУ, 1999.

3. Холодов Ж.К. Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие. — М.: Академия, 2000.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _2_

Тема:

«Физическая культура » как учебный предмет в содержании