
- •1.Предмет і завдання юридичної психології
- •2.Сформулюйте етапи формування юридичної психології, основні напрямки її розвитку.
- •3. Місце юридичної психології в системі психологічних наук.Принципи юрид.Пс.
- •4.Теоретичні та методологічні проблеми юридичної психології
- •5. Методи юридичної психології
- •6. Структура юридичної психології
- •7. Сформулюйте основні властивості та функції соціальних норм, механізми засвоєння особистістю соц..Норм
- •8. Визначте поняття та основні різновиди девіантної поведінки
- •9. Визначте психологічні ознаки та чинники формування правосвідомості особистості
- •10.Дайте психологічну характеристику правоохоронної діяльності
- •11. Опишіть основні напрями використання психологічних знань в правоохоронній діяльності.
- •12. Визначте професійно-важливі якості психолога юридичної сфери, обґрунтуйте свою думку.
- •13. Визначте особливості професійного спілкування в юридичній галузі, базові комунікативні навички.
- •14.Сформулювати загальні принципи застосування методів психодіагностики в практиці діяльності психолога юридичної сфери
- •15.Визначте особливості особистісного підходу в системі людина-право.
- •16.Опишіть систему психічних процесів в юридичній психології.
- •17. Значення пам'яті та техніки маніпулювання в юридичній психології.
- •18.Дайте характеристику психолого-правова оцінка мнестичних процесів.
- •19. Роль мислення,інтуйції,уяви у вирішенні поставлених завдань працівниками юридичної сфери.
- •20.Визначте роль та місце емоцій і почуттів у юридичній сфері.
- •21.Визначте роль та місце темпераменту,характеру,здібностей особистості в юридичній психології.
- •22.Дайте характеристику профілактичної роботи з неповнолітніми дітьми.
- •23.Дайте характеристику механізмам психологічного захисту та упанування у стресових ситуаціях.
- •24.Дайте характеристику індивідуально-психічним відмінностям особистості та їх урахування в практичній діяльності психолога юридичної сфери.
- •25.Визначте предмет та завдання кримінальної психології.
- •26.Дайте характеристику особистості правопорушника та основні чинники її формування.
- •27.Визначте роль та місце соціального та біологічного чинників у формуванні делінквентної поведінки.
- •А. Біологізаторські концепції особистості злочинця
- •В. Соціологізаторські концепції особистості злочинця
- •28.Опишіть психологічні особливості правопорушників з різною спрямованістю поведінки.
- •29.Визначте особливості формування різновидів злочинної спрямованості (насильницька,корислива).
- •32 Механізм злочинної поведінки
- •33 Кримінальна субкультура та делікветна поведінка
- •48.Визначте обовязки психолога в якосты спецыалыста на попередньому слыдствы
- •54.Опишіть псих. Наслідки здійсненого злочину на особистість злочинця.
- •55.Дайте Психологiчну характеристикe потерпiлому
- •56 Психологічні аспекти впливу злочину на особистість потерпілого і формування його показаний.
- •57.Дайте характеристику лослiдженню особистостi потерпiлого
- •58.Визначте предмет та завдання психологii юридичноi працi
- •59. Визначте особливості етики та псих. Правозастосовної д-сті.
- •60.Професыограми юр.Професий
- •60. Опишіть професіограми юридичних професій
- •62. Психологическая характеристика следственной деятельности
- •63. Психология осмотра места происшествия
- •64. Психология обыска
- •65. Психологія допиту свідків, потерпілих, підозрюваних та звинувачених.
- •66. Дайте характеристику профілактики та психологічної допомоги свідкам та потерпілим.
- •67. Сформулюйте загальні принципи проведення судово-психологічної експертизи.
- •68. Дайте характеристику факторам кримінальної субкультури молодіжного середовища. Фактори, що визначають положення неповнолітніх та молоді в кримінальному середовищі
- •69. З’ясуйте особливості використання методів юридичної психології психологом-практиком.
- •70. Види антисоціальної спрямованості та мотиваційної сфери.
- •71. Характеристика особливостей різних видів злочинних груп.
- •72. Організаційно-психологічна характеристика структури слідчої діяльності.
- •73. Напрями психології юридичної праці, її особливості.
- •74. Структура діяльності фахівця юридичної сфери
- •75. Характеристика судової діяльності
68. Дайте характеристику факторам кримінальної субкультури молодіжного середовища. Фактори, що визначають положення неповнолітніх та молоді в кримінальному середовищі
Статус підлітка і молодої людини в кримінальній структурі, його позиція в середовищі неповнолітніх (групі, мікрорайоні, спеціальному навчально-виховному закладі, ВТК і т.п.) складається під впливом цілого ряду факторів. Треба сказати, що в кримінальній психології та соціології робилися спроби виявити ці фактори і визначити питому вагу їх впливу на статус особистості. Так, на думку польських вчених, найбільшою силою впливу мають «бувалого» неповнолітнього, його вік, соціальне (регіональне) походження, характер кримінальної діяльності. Проте наше дослідження свідчить про те, що існує більш широке коло факторів, так чи інакше впливають на статус неповнолітнього і молодої людини, її положення в груповій ієрархії. У середовищі неповнолітніх і молодих правопорушників високо цінуються категорія і кваліфікація криміногенної групи, стаж кримінальної діяльності або кількість приводів в міліцію (затримань); поведінка в правоохоронних органах (інспекціях у справах неповнолітніх, на слідстві, в суді, в комісіях у справах неповнолітніх); співучасть в минулих правопорушення та злочини. У зв'язку з розгулом націоналізму в країні різко зросла значення чинника національної приналежності. Не можна скидати з рахунків і оцінку особистісних якостей та фізичної сили неповнолітнього або молодого правопорушника, дану його однолітками. Звичайно, важливу роль у завоюванні та підтримці статусу в середовищі неповнолітніх та молоді грають тривалість перебування в групі (спеціальному навчально-виховному або виправному закладі), ставлення до слабким і незахищеним підлітка («низів»), поведінка в адаптаційний період перебування у групі (том чи іншому навчальному закладі або колонії), відношення до офіційних активістам, заходам виховного впливу і до навчання. З усіх індивідуально-особистісних чинників неповнолітні і молодь перш за все цінують «бувалого», тобто життєвий, злочинний досвід, вміння використовувати його для підпорядкування собі інших. Відомо, що «бувалі» підлітки і молоді люди краще, ніж інші, знають норми і правила криміногенної середовища і вміють їх тлумачити з користю для себе. Фактору «бувалого» надається значення не тільки в «зоні» (спеціальних навчально-виховних установах, СІЗО та ВТК), а й часто а загальноосвітній школі та ПТУ. «Перевірений» намагається впливати на інших не тільки словом (інформацією про побачене й почуте), але й ділом. Він прагнути взяти управління групою в свої руки. «Бувалі» підлітки - це потенційні кримінальні лідери, ретранслятори кримінального досвіду, вони завжди повинні бути в полі зору педагогів, співробітників правоохоронних органів. Їх хвастощі необхідно рішуче припиняти, а прагнення до поширення кримінального досвіду блокувати. Щоб самоствердитися в кримінальному середовищі, неповнолітній і молода людина повинна володіти певними якостями (бути в своєму роді непересічною особистістю). Лідери кримінальних груп, як показують дослідження, мають зазвичай хороші організаторські здібності, вміють швидко оцінювати ситуацію, приймати рішення, розподіляти обов'язки між членами групи, у них досить сильно розвинена воля. Вони вміють панувати над іншими, підпорядковувати їх своєму впливу. У боротьбі за лідерство у злочинній групі важливе значення набуває фізична сила. Адже з її допомогою можна особисто самому домогтися панування над однолітками. Однак при взаємній підтримці у кримінальних групах, що борються з ворогуючими кримінальними і позитивно налаштованими угрупованнями, а також з офіційним активом, фактор особистої фізичної сили може компенсуватися згуртованістю групи, її озброєністю. Як зброю оборони і нападу кримінальні групи використовують не тільки ножі, ланцюги, палиці, бритви, але все частіше і вогнепальну зброю, гранати, вибухові пристрої. Тому у злочинній групі, що функціонує за законами зграї (скопа), лідерство нерідко захоплюють не фізично сильні, а найбільш спритні й нахабні підлітки. Вони обзаводяться «охоронцями» з числа психічно недорозвинених, але фізично сильних підлітків. Слід мати на увазі, що останнім часом у підлітково-молодіжному злочинному середовищі намітилася тенденція до культивування спортивної підготовки, до видів східного єдиноборства і до занять культуризмом. Робиться це для накачування біцепсів. Добре розвинені м'язи, володіння складними прийомами нападу стають важливим засобом атестації підлітка чи юнака для отримання «високої посади» в кримінальному середовищі. За прикладом дорослих лідерів злочинних груп неповнолітні і юні «шишкар», «горби» також прагнуть обзавестися охоронцями. Великий вплив на статус і роль підлітка і молодої людини в кримінальному середовищі надають соціально-групові фактори: вік, соціальна, регіональна та національна приналежність. Важливу роль в процесі самоствердження неповнолітніх та молоді відіграє вік. У криміногенної та кримінальному середовищі значимість віку видно особливо ясно. Якщо взяти середні вікові показники, то найнижчий статус у загальноосвітній школі мають 7-10-літні, в спеціальній - 11-12-літні, в середньому і спеціальному ПТУ і ВТК - 14-15-літні підлітки. Високий статус при всіх інших сприятливих умовах мають у загальноосвітніх школах, середніх ПТУ, спецПТУ і ВТК 15-17-літні, а в спеціальних школах 14-15-літні підлітки. У «моталках», «банди», «конторах» на вулиці, в мікрорайоні, «тусовках», як і в «зоні», все залежить від вікового складу присутніх. Але в цілому зазначені вікові межі зберігаються. Якщо зібралися підлітки 11-15 років, то ясно, що панувати будуть 14-15-літні. Треба сказати, що в середовищі неповнолітніх і молодих правопорушників вікове розходження в 1-3 роки досить істотно. Не випадково середній вік «горбів» («шишок», «паханів») складає в закритих виховних і виправних установах 17,5 років, а у спецшколах - 13,7 року. Це найбільш активна в криміногенному відношенні група неповнолітніх. У порівнянні з іншими віковими групами 17-18-літні своєму розпорядженні великі можливості, щоб затвердити і підтримати свій статус в груповій ієрархії. Вони сильніші фізично, у них більш багатий кримінальний і життєвий досвід, знання норм і традицій криміногенної середовища. Вікові відмінності впливають на самоствердження і в середовищі повнолітньою молоді, наприклад, в армійських умовах, про що говорилося вище. Все це вимагає диференціації виховної та профілактичної роботи, а також керівництва міжособистісними відносинами з урахуванням віку неповнолітніх та молоді. Розглянемо роль регіональної (національної) приналежності у визначенні статусу неповнолітнього і молодої людини в кримінальному середовищі і групі. Земляцтво, національна приналежність формують специфічне почуття «ми». Якщо кримінальна середу однорідна за національною ознакою, то важливу стратифікаційних роль грає земляцтво (члени групи з одного будинку, з однієї вулиці або одного населеного пункту - села, міста). Якщо вона неоднорідна за національним складом, то роль національної приналежності у стратифікації особистості зростає. Цей фактор особливо часто проявляється в закритих спеціальних виховних установах, колоніях і армії, коли неповнолітній або молода людина відірваний від звичного середовища (будинки, друзів, знайомих). Наявність земляків або осіб своєї національності додає впевненості неповнолітньому або молодій людині, полегшує його життя в нових умовах, забезпечує психологічну та фізичну захист від домагань і домагань інших. Національний (земляцькі) фактор придбав особливу гостроту в останні роки у зв'язку з курсом республік на самостійність, державну незалежність. Проте відродження національної самосвідомості і суверенітету дало, на жаль, шкідливий побічне явище - сплеск ярого націоналізму, націонал-шовінізму, нігілістичне ставлення до інших націй. Таким чином, земляцька статусна структура зараз вступила в жорстку конкуренцію з «дідівської». Це пояснюється зростанням кількості неслов'янських угруповань в армії і загостренням національних конфліктів у суспільстві. Найбільш сильний вплив на статус, роль і позицію неповнолітнього і молодої людини в асоціальної групі надають кримінологічні чинники: стаж асоціальної і кримінальної поведінки; категорія і кваліфікація кримінальної групи; тривалість перебування («термін») у спецшколі; спеціальному ПТУ; колонії; поведінка в правоохоронних органах; співучасть у минулих правопорушення і особливо у злочинах. Ці фактори переломлюються через призму індивідуально-особистісних та соціально-групових особливостей неповнолітніх. Так, стаж асоціальної поведінки (бродяжництво, втечі з дому, приводи в міліцію, вживання алкоголю, наркотиків) визначають «бувалого» підлітка йди юнаки, оскільки в ньому досить своєрідно відбивається набутий життєвий і кримінальний досвід, рівень кримінальної «кваліфікації». Підліток (юнак) - не новачок у правопорушеннях. Він знає, які порядки у приймальниках-розподільниках, а нерідко - і в слідчих ізоляторах, своєрідних комутаторах, без яких кримінальна субкультура не може успішно функціонувати. Стажу асоціальної і кримінальної поведінки самі неповнолітні надають настільки велике значення, що відображають це у татуюваннях. Він стає «сигналом» при впізнанні «своїх» і «заявки» підлітка на певне положення в середовищі однолітків спеціального ПТУ, спецшколи, ВТК (приймальника-розподільника і т.п.). Щоб зайняти більш високе положення в групі («у зоні») підлітки приписують собі «заслуги» (судимості та злочини, які не здійснювали і т.п.). Правда, прагнення "незаконно" отримати привілей суворо карається «авторитетами», групою. «Якщо дізнаються, що наколка помилкова і зроблена заради куражу, люта розбирання чекає порушника конвенції, від відрубування пальця з неправедним« перснем »до перетворення його на упослідженого усіма« півня »(270, с.35). Щоб самоствердитися і зайняти високе положення в асоціальної і кримінальному середовищі, новачки повинні пройти відповідне випробування, довести, на що вони здатні. Важливе значення для самоствердження підлітка і молодої людини в кримінальному середовищі має тривалість перебування у групі, в закритому закладі (спецПТУ, ВТК і т.п.). Підліток і молода людина може забезпечити собі високе положення в асоціальної середовищі, якщо заручитися підтримкою тих, хто його тут знає і може за нього поручитися. Тому дуже важливу роль відіграє наявність або відсутність в кримінальній групі співучасників злочинів і правопорушень, які користуються авторитетом у даному середовищі. Поручитися за новачка можуть земляки, які знають його, чули про неї, або мали спільних знайомих, що мають авторитет у цій спільноті. Особливе значення має поручительство осіб однієї національності з новачками. Наявність співучасників і представників його нації, гарантує новачкові захист від домагань інших осіб і позбавляє його від необхідності проходити принизливу процедуру перевірки («прописку»). У свою чергу «старічікі» також зацікавлені в тому, щоб знайти новачків і земляків, які поповнили б ряди їхніх прихильників. Така ж картина спостерігається і в армійських підрозділах. Таким чином, фактори національної приналежності, земляцтва, співучасті у минулих правопорушення та злочини тісно пов'язані між собою, оскільки їх роль в процесі самоствердження в кримінальній групі одна - забезпечити поручительство за вступника до групи новачка. Таким чином, кримінологічні чинники дозволяють висвітлити особистість з позицій глибини її кримінального зараження і асоціальної досвіду. Великий вплив на статус неповнолітнього і молодої людини в кримінальному середовищі надають психолого-поведенческне фактори. До них відноситься поведінку новачка в період адаптації в групі, ставлення до активу і «низів», засобам виховання, режиму установи або нормам моралі на волі. Потрапляючи в нове середовище, підліток і молода людина зазвичай вибирає свою лінію поведінки. Але свій задум йому нерідко реалізувати не вдається, оскільки він знаходиться під пильною увагою лідера кримінальної-групи і «старичків» («паханів», «горбів»). Таким чином, глибоке знання та всебічний аналіз кожного з розглянутих факторів, а також їх динаміки у зв'язку із змінами в злочинному світі, дозволяють досить точно визначити статус будь-якого неповнолітнього і молодої людини в кримінальному середовищі, не вдаючись до соціометрії та іншим психологічним методам; передбачити його поведінка, розробити диференційовані та індивідуальні програми профілактики правопорушень, виправлення та перевиховання «верхів», «нормально живуть» і «низів»