
- •Факультет «Экономика и коммуникации»
- •Утверждаю:
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая теория»
- •Содержание умкд
- •1. Гсэ.Ф.11 Экономическая теория.
- •2. Рабочая программа Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины
- •Учебно-тематический план для специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-тематический план для специальности «Финансы и кредит»
- •Содержание дисциплины Тематическое содержание дисциплины
- •3.Планы семинарских (практических) занятий
- •Лабораторный практикум
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •5.Список экзаменационных вопросов (вопросов для зачёта) по дисциплине
- •Тема 15. Общественное воспроизводство и макроэкономическое равновесие Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 16. Государственный бюджет и фискальная политика государства Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 17. Современная денежно-кредитная система и монетарная политика Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 18. Экономический рост и экономический цикл Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 19. Социальная политика государства Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 20. Основные черты переходной экономики Вопросы для самоконтроля:
- •6. Методические указания по выполнению курсовых работ Определение темы
- •Составление плана
- •Подбор и изучение литературы
- •Подготовка текста и оформление работы
- •Основные требования к оформлению
- •Подготовка к защите курсовой работы
- •Защита курсовой работы
- •Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «экономическая теория»
- •Введение
- •Введение
- •Введение
- •Введение
- •Введение
- •Тема: Факторные рынки
- •Приложение №2 План работы:
- •8. Конспект лекций Тема 1. Введение в экономическую теорию.
- •1.1. Эволюция экономической мысли
- •1.2. Предмет экономической теории и ее функции
- •1.3. Основные методы и принципы экономического анализа
- •Тренировочные задания к теме 1
- •Тест по теме 1 Выберите единственный верный ответ
- •Тема 2. Собственность и предпринимательство.
- •2.1. Развитие научных представлений о собственности
- •2.2. Типы, формы и виды собственности.
- •2. 3. Cущность и формы предпринимательства
- •Тренировочные задания к теме 2
- •Тест к теме 2
- •Тема 3. Общие проблемы экономического развития.
- •3.1. Объективные условия и противоречия экономического развития
- •3.2. Ключевые вопросы экономики
- •3.3. Экономические системы
- •Тренировочные задания к теме 3
- •Тест к теме 3.
- •Тема 4. Основы организации рыночного хозяйства
- •4.1. Сущность и основные черты рыночного хозяйства
- •4.2. Причины возникновения и условия развития рынка
- •4.3. Структура и инфраструктура рынка.
- •Тренировочные задания к теме 4
- •Тест к теме 4.
- •Тема 5. Механизм рыночной системы.
- •5.1. Основы теории спроса и предложения
- •5.2. Понятие эластичности и ее виды
- •5.3. Место и роль конкуренции в рыночной системе.
- •Тренировочные задания к теме 5
- •Тест к теме 5
- •Тема 6. Частный сектор в экономике
- •6.1. Общая характеристика потребительского сектора в экономике
- •6.2. Поведение потребителя в рыночной экономике
- •6.3. Предприятие в рыночной экономике
- •Тренировочные задания к теме 6
- •Тест к теме 6
- •Тема 7. Роль государства в современной экономике
- •7.1. Экономические функции государства
- •7.2. Сущность государственного регулирования экономики
- •7.3. Государство как хозяйствующий субъект
- •Тренировочные задания к теме 7
- •Тема 8. Национальная экономика: результаты и измерения
- •8.1. Мера экономического успеха в современных обществах
- •7.2. Система национальных счетов
- •8.3. Баланс народного хозяйства
- •Тренировочные задания к теме 8
- •Тест к теме 8
- •Тема 9. Макроэкономическое равновесие и его обеспечение
- •9.1. Проблемы частичного и общего равновесия
- •9.2. Модели макроэкономического развития
- •9.3. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •График кривой совокупного спроса
- •Модель взаимодействия ad и as
- •Тренировочные задания к теме 9
- •Тест к теме 9
- •Тема 10. Экономический рост и циклические колебания
- •10.1. Сущность и типы экономического роста
- •10.2. Модели экономического роста
- •Кривая производственных возможностей – многофакторная модель экономического роста
- •10.3. Циклические колебания экономического роста. Теории экономических циклов.
- •Тренировочные задания к теме 10
- •Тема 11. Особенности экономической политики государства
- •11.1 Экономическая политика: принципы, цели, инструменты
- •11. 2. Финансовая система и бюджетно-налоговая политика.
- •11.3. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика
- •11.4. Социальная политика
- •Тренировочные задания к теме 11
- •Тест к теме 11
- •Тема 12. Теоретические основы региональной экономики
- •12.1. Региональная экономика: сущность, цели и основные подходы анализа.
- •12.2. Проблемы классификации регионов
- •12.3. Основные понятия, цели и задачи региональной политики
- •12. 4 Прогнозирование регионального развития
- •Тренировочные задания к теме 12
- •Тест к теме 12
- •Тема 13.Мировая экономика и мировая торговля
- •13.1. Мировое хозяйство: его содержание и структура
- •13. 2. Внешнеэкономическая политика государства
- •13. 3 . Международная валютная система и валютный курс.
- •Тренировочные задания к теме 13
- •Тест к теме 13
Модель взаимодействия ad и as
Проблема, связанная с формой кривой совокупного предложения имеет не только теоретическое, но и практическое значение. Например, ряд российских экономистов (Е. Гайдар, Б. Федоров) утверждали, что выходом из кризиса для отечественной экономики должно было стать замораживание спроса. Такой подход основывался на классической концепции, связывающей спрос не с изменением объемов производства, а с уровнем цен. Сторонники кейнсианского подхода, напротив, выступали за стимулирование спроса и поощрение объемов производства. Однако обе эти концепции не учитывали всех особенностей российской экономики, которые были проанализированы академиком Л. Абалкиным и получили название «парадокса макроанализа». Его суть в том, что вместо привычной картины, когда под воздействием роста цен спрос сокращается, а предложение растет, складывается совсем иная: кривые совокупного спроса и совокупного предложения ведут себя однозначно, двигаются в одном направлении. На графике это выглядит таким образом, что кривые AD и AS не пересекаются (схема 50).
Схема 50.
Парадокс макроанализа
У
ровень
цен
AS
AD
Реальный
объем производства
Такое положение объясняется возникновением инфляционной модели потребительского спроса при которой ограничивается потребление многих ценных продуктов питания и многих предметов личного обихода, но приобретаются вещи, чтобы спасти обесценивающиеся деньги. В условиях финансовой нестабильности и продолжающейся инфляции равновесие нарушено, связь между совокупным спросом и предложением разорвана. Поэтому требуется определенное время и кардинальные перемены в хозяйственной ситуации, чтобы свободные цены побуждали производство к расширению и совершенствованию.
Модель взаимодействия совокупного спроса и совокупного предложения также может быть использована и для объяснения экономической сущности шоков – отклонения объема выпуска и занятости от потенциального уровня. Шоки со стороны спроса могут возникать, например, вследствие резкого изменения предложения денег или скорости их обращения, резких колебаний инвестиционного спроса и т. д. Шоки предложения могут быть связаны с резкими скачками цен на ресурсы (ценовые шоки, например, нефтяной шок), со стихийными бедствиями, приводящими к утрате части ресурсов экономики и возможному уменьшению потенциала, усилением активности профсоюзов, изменением в законодательстве. Появление шоков в экономике способствует активизации стабилизационной политики государства, направленной на восстановление равновесного объема производства и занятости на прежнем уровне. Общие характеристики макроэкономической стабилизации носят универсальный характер. Однако в условиях стран с переходной экономикой они приобретают специфические черты. Это определяется связью макроэкономической стабилизации с преодолением системного кризиса, имеющего особую глубину и остроту. Поэтому макроэкономическая стабилизация в условиях переходной экономики представляет собой не просто набор определенных экономических мер и – через их посредство- балансирование ряда макроэкономических показателей, а одновременно и формирование новой системы экономических отношений. В этом смысле она носит не только функциональный, но и трансформационный характер, а значит, является важным элементом системных преобразований в экономике.
В этой связи естественно вспомнить широкоизвестный в термодинамике закон Ле Шателье, который в наше время П. Самуэльсон перенес на экономические системы (закон Самуэльсона – Ле Шателье). В соответствии с ним всякая система, испытывающая внешнее воздействие, противодействует ему, стремясь сохранить свое прежнее состояние. Как показывает анализ , проведенный А. Варшавским,, можно выделить несколько основных внешних факторов, вызывающих дестабилизацию в российской экономике:
либерализация цен и непродуманная приватизация, сопровождавшиеся перетоком денежных средств из первичного и вторичного секторов экономики в третичный (кредитно-финансовая сфера, услуги, торговля);
высокая стоимость кредита для предприятий реального сектора экономики;
низкая эффективность банковской сферы, действующей на основе финансовых пирамид;
отток капитала за рубеж;
чрезмерно высокий для предприятий реального сектора уровень налогообложения;
значительная роль государства в формировании задолженности.
Действие этих факторов привело, в частности, к нарушению обычных зависимостей в финансовой системе. В нормальной рыночной экономике неплатежи, внутренняя и иностранная валюта являются чистыми субститутами. Однако в российской экономике между ними действуют иные связи. Переход к бартеру и денежным суррогатам сопровождался ростом неплатежей. Это позволяло компенсировать снижение ВВП под действием внешних факторов, а также замедлить темпы инфляции. Иными словами, бартер, неплатежи и денежные суррогаты в условиях хронического кризиса способствуют выживанию российских предприятий и сохранению социальной инфраструктуры. Такое положение требует особой стабилизационной политики со стороны государства.