МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДО ВИКОНАННЯ МАГІСТЕРСЬКОЇ АТЕСТАЦІЙНОЇ РОБОТИ
для МАГІСТРІВ спеціальності
8.18010015 "Консолідована інформація "
Харків - 2011
Методичні вказівки до виконання магістерської атестаційнлї роботи для студентів спеціальності 8.18010015 "Консолідована інформація" /Упор.. К.О. Соловйова. - Харків: ХНУРЕ, 2011
Упорядники: К.О. Соловйова
Вступ
Сучасний етап розвитку суспільства характеризується невпинним збільшенням кількості інформації, що утворюється, споживається та зберігається в різноманітних сферах суспільної діяльності. З одного боку, причиною цього стала сучасна система розподілу праці і, відповідно, ускладнення управлінської ієрархії, з іншого боку, бурхливий розвиток електронних засобів опрацювання і передачі даних.
Підготовка кадрів для реалізації програми інформатизації України є найважливішим її стратегічним напрямком. У створеній обстановці сучасний фахівець у будь-якій галузі повинен уміти не тільки створювати й опрацьовувати інформацію, необхідну для життєдіяльності його підприємства, але і уміти віртуозно використовувати усі наданні йому засоби обчислювальної техніки для найбільш ефективного керування потоками інформації. Таким чином, важливо не тільки навчити фахівця використовувати комп’ютерну техніку як засіб моделювання, але і дати знання й уміння зі застосування всесвітньої комп'ютерної інформаційної системи.
Використання комп'ютера в якості експериментальної установки потребує від фахівця знань з аналізу предметної галузі, що моделюється, з проектування складних програмних систем, з програмування на одній або кількох мовах програмування високого рівня, з використання засобів трансляції, компонування, трасування програм. З іншого боку, використання комп'ютера в якості інструмента наукових і практичних досліджень потребує вмінь застосування комп'ютера як складної інформаційної системи, що дозволяє швидко й ефективно знаходити інформацію і надавати результати своєї роботи на суд широкої інформаційної громадськості, що, у свою чергу, потребує знання і суворого дотримання прийнятих у глобальних інформаційних системах стандартів подання інформації.
Всі ці знання й уміння повинні бути передані фахівцям будь-яких (у тому числі технічних і гуманітарних) фахів у ході їхнього навчання у вищих навчальних закладах, заключним етапом якого є дипломне проектування.
Дані методичні вказівки складені у відповідності зі специфікою навчального і наукового процесу кафедри СІ і фаху "Консолідована інформація".
1 Мета і задачі дипломування з інформаційного забезпечення організаційних систем
Метою дипломування є:
у повному обсязі використати отримані під час навчання знання й уміння;
розробити модель (інформаційно-логічну, аналітичну або імітаційну) організаційної системи;
наочно продемонструвати ДЕК свою розробку.
Крім поставлених перед дипломником задач демонстрації отриманих їм знань і умінь, використання при дипломуванні засобів комп'ютерної техніки дозволить вирішити ряд інших більш загальних задач, таких як:
подальше використання в Університеті результатів дипломування (у навчальному процесі, у НІР, у реалізації загальнодержавної програми інформатизації, у комерційній роботі);
створення і ведення бази даних (комп'ютерного архіву) дипломних робіт та проектів;
реклама спеціальностей та наукових колективів університету в глобальних інформаційних мережах на підставі студентських розробок;
інтеграція навчальної і наукової праці університету у всеукраїнський та всесвітній інформаційний простір;
економія ресурсів.