МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ

ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

З ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТУВАННЯ В УНІВЕРСИТЕТІ

Рекомендовано науково-

методичною радою університету

Протокол № 7 від 18. 10. 2002р.

Харків 2002

Загальні методичні вказівки з дипломного проектування в університеті /Упоряд.: П.С.Ковтун, З.В.Дудар, В.Я.Журавльов, О.С.Шкіль. – Харків: ХНУРЕ, 2002. –

Упорядники: П.С.Ковтун

З.В.Дудар

В.Я.Журавльов

О.С.Шкіль

ЗМІСТ

Вступ …………………………………………………………………...

1. Мета та завдання дипломного проектування ……………….……….

2. Тематика дипломного проектування ……………. …………………..

3. Організація дипломного проектування ……………. ………………..

   1. Організація роботи в період переддипломної практики ……...

   2. Керівництво дипломним проектуванням ………………………

   3. Контроль за виконанням дипломного проекту ……………….

4. Завдання на дипломне проектування …………………………………

5. Структура, зміст та обсяг дипломного проекту ………………….…

   1. Загальні вказівки ………………………………………………...

   2. Структура пояснювальної записки дипломного проекту …….

   3. Структура графічної частини дипломного проекту …………..

   4. Зміст пояснювальної записки …………………………………..

   5. Зміст графічної частини дипломного проекту ………………...

   6. Обсяг дипломного проекту …………………………………….

   7. Електронна форма дипломного проекту ………………………

6. Загальні методичні вказівки та рекомендації щодо виконання дипломного проекту ……………………………………………………………………

   1. Підготовча робота в період переддипломної практики …………

   2. Робота з літературними джерелами ………………………………

   3. Виконання теоретичних, експериментальних досліджень та розрахунків ………………………………………………………..

   4. Використання комп’ютерних технологій при розробці дипломних проектів …………………………………………………………….

   5. Виконання тексту пояснювальної записки ……………………….

   6. Розробка графічної частини дипломного проекту ………………..

7. Оформлення матеріалів дипломного проекту ……………………………

   1. Вимоги щодо оформлення пояснювальної записки ………………

   2. Вимоги щодо оформлення графічної частини дипломного проекту..

8. Порядок подання до захисту та захист дипломного проекту ………………

   1. Подання дипломного проекту до захисту …………………………….

   2. Захист дипломного проекту……………………………………………

9. Зміст відзиву керівника дипломного проекту ………………………………

10. Вимоги до рецензії на дипломний проект…………………………………..

11. Облік та зберігання дипломних проектів ……………………………………

12. Особливі вимоги до магістерської атестаційної роботи …………………..

Перелік посилань …………………………………………………………….

Додаток А ……………………………………………………………………

Зразок бланка завдання на дипломний проект (роботу)

Додаток Б ……………………………………………………………………..

Форма відомості дипломного проекту (роботи)

Додаток В ……………………………………………………………………..

Зразок бланка титульного аркуша пояснювальної записки дипломного проекту (роботи)

Додаток Г …………………………………………………………………

Форма основного напису для плакатів

Додаток Д ………………………………………………………………….

Форма відзиву керівника дипломного проекта (роботи)

Додаток Ж …………………………………………………………………

Форма рецензії на дипломний проект (роботу)

Додаток К …………………………………………………………………

Зразок бланка завдання на магістерську атестаційну роботу

Додаток Л ………………………………………………………………….

Зразок бланка титульного аркуша пояснювальної записки магістерської атестаційної роботи

ВСТУП

Дані методичні вказівки запроваджують загальні вимоги до організації та проведення дипломного проектування, тематики, змісту та обсягу дипломних проектів (робіт), порядку розробки та захисту дипломних проектів, до складання профілюючими кафедрами методичних вказівок з дипломного проектування за даною спеціальністю (групою спеціальностей або напрямком) у відповідності до вимог освітніх (кваліфікаційних) характеристик спеціальностей Харківського національного університету радіоелектроніки та діючих нормативно-технічних документів.

Методичні вказівки направлені на забезпечення єдиного підходу та єдиних вимог до дипломного проектування (його проведення та оформлення результатів проектування) на кафедрах університету, в різних організаціях і на підприємствах, що ведуть дипломне проектування, уникнути помилок, які найчастіше зустрічаються в дипломному проектуванні, а також на удосконалення дипломного проектування на основі узагальнення позитивного досвіду.

Методичні вказівки є загальними для всіх спеціальностей університету і повинні надати методичну допомогу з питань дипломного проектування як кафедрам, котрі його проводять, так і студентам-дипломникам.

Окремий розділ методичних вказівок присвячений загальним вимогам до магістерської атестаційної роботи.

На основі вимог та рекомендацій даних методичних вказівок профілюючі кафедри, які повністю відповідають за зміст, повноту, глибину та рівень розробки матеріалів дипломних проектів, складають грунтовні методичні вказівки для дипломного проектування студентів своєї спеціальності.

При складанні методичних вказівок були використані нормативні документи [1-5], методичні вказівки з дипломного проектування профілюючих кафедр з різних спеціальностей.

Примітка. В подальшому за текстом буде використовуватися тільки термін “Дипломний проект”. Наведені положення будуть в однаковій мірі відноситись і до дипломної роботи і до магістерської атестаційної роботи окрім випадків, які будуть оговорені окремо.

1 Мета та завдання дипломного проектування

Дипломне проектування – завершальний етап підготовки фахівців (спеціалістів, магістрів). Виконання дипломного проекту – це перший самостійний крок майбутнього фахівця, коли право остаточного вибору інженерно-технічних рішень і відповідальність за їх прийняття цілком належить його автору – студенту-дипломнику. Доповідь по темі дипломного проекту і його захист, як одна із основних форм державної атестації студентів – важливі віхи в навчанні студента в університеті.

Метою дипломного проектування є:

• систематизація, закріплення та розширення теоретичних і практичних знань за спеціальністю, застосування цих знань при вирішенні конкретних науково-технічних, економічних, виробничих та інших завдань;

• розвиток та закріплення навичок ведення самостійної роботи (від ознайомлення з завданням на проектування до захисту дипломного проекту) та оволодіння методикою теоретичних і експериментальних досліджень при вирішенні питань, які розроблюються в дипломному проекті;

• освоєння методів обгрунтування науково-технічних рішень з врахуванням економічних, технічних вимог, а також вимог певних складових системи забезпечення безпеки життя і діяльності людини;

• розвиток навичок аналізу, оцінки та застосування сучасних методів та засобів проектування;

• оволодіння раціональними методами пошуку й аналізу вітчизняної й зарубіжної науково-технічної інформації, включаючи патентну;

• показ вміння користуватись сучасними мовами програмування і проводити комп’ютерне моделювання технологічних, фізичних, математичних процесів, а також вміння обробляти і систематизувати результати досліджень, використовуючи комп’ютерну техніку.

В методичних вказівках з дипломного проектування з конкретних спеціальностей перелік вищезгаданих питань з мети проектування може бути відповідним чином конкретизований та доповнений.

Головним завданням дипломного проектування є підготовка студента до самостійної, творчої, інженерної, наукової роботи тощо в відповідній галузі на основі знань, отриманих в процесі навчання в університеті.

Варто ще раз підкреслити, що дипломний проект є самостійною роботою студента, за всі прийняті в дипломному проекті технічні і економічні рішення, а також правильність і обгрунтованість розрахунків і графічних робіт несе відповідальність студент – автор дипломного проекту.

2 Тематика дипломного проектування

Тематика дипломних проектів повинна відповідати кваліфікаційній характеристиці і навчальному плану з відповідної спеціальності. Тематика дипломних проектів визначається профілюючими та випускаючими кафедрами при обов’язковому затвердженні її профілюючими кафедрами.

Тематика дипломного проектування повинна задовольняти таким основним положенням:

• бути актуальною;

• відповідати сучасному стану науки і техніки;

• відображати перспективи розвитку відповідних галузей техніки з урахуванням останніх наукових досліджень;

• бути націленою на вирішення задач, які стоять перед підприємствами і організаціями, в яких проводиться дипломне проектування;

• стимулювати студентів на творчий пошук нових науково-технічних, проектних та інших рішень;

• викликати у студентів необхідність опрацювання спеціальної науково-технічної літератури;

• передбачати вибір оптимального вирішення поставленого завдання на основі використання ефективних математичних методів та сучасних засобів комп’ютерної техніки.

Профілюючі кафедри повинні щорічно обновлювати тематику дипломного проектування.

Студенту надається право обрати тему дипломного проекту, визначену кафедрою, або запропонувати свою тему з необхідним обгрунтуванням доцільності її опрацювання.

Своя тема дипломного проекту в цьому випадку закріплюється за студентом за його письмовою заявою наказом ректора університету (директора інституту) перед направленням студента на переддипломну практику.

За своїм змістом і характером дипломні проекти можуть бути:

• дослідницькі;

• схемотехнічні;

• конструкторські;

• технологічні;

• з розробки алгоритмічних і програмних засобів;

• системотехнічні тощо.

Дипломні проекти дослідницького характеру повинні бути присвячені теоретичним і (або) експериментальним дослідженням фізичних процесів нових проблем відповідної техніки, опрацюванню алгоритмів і програм для проектування і конструювання радіоелектронних, електронно-обчислювальних засобів або їх складових тощо. Дослідницькі проекти можуть бути виконані на основі наукових розробок, виконаних студентами за планом науково-дослідних робіт студентів.

Дипломні проекти схемотехнічного (розрахунково-конструкторського) характеру повинні мати розрахунок і розробку якого-небудь функціонально завершеного пристрою, приладу тощо. Якщо проект дослідницького характеру повинен закінчуватися розробкою конкретного пристрою, приладу тощо, то такий дипломний проект також можна віднести до розрахунково-конструкторського. У цьому випадку в пояснювальній записці може збільшуватися обсяг тієї чи іншої частини, яка присвячена теоретичним чи експериментальним дослідженням.

Дипломні проекти конструкторського типу повинні передбачати розробки нових конструкцій пристроїв радіоелектронних, електронно-обчислювальних систем тощо на рівні технічного проекту або удосконалення конструкцій виробів, що виготовляються серійно з метою підвищення їх ефективності та якості.

Дипломні проекти технологічного характеру повинні передбачати розробку нових або модернізацію існуючих технологічних процесів виготовлення радіоелектронних, електронно-обчислювальних систем або їх складових. Покращення організації виробництва.

Дипломні проекти, присвячені розробці алгоритмічних і програмних засобів, повинні передбачати побудови моделі процесу, що досліджується, вибір і формалізацію метода, розробки алгоритму вирішення поставленого завдання, створення програми, виконання контрольних розрахунків тощо. Теми дипломних проектів даного профілю можуть бути пов’язані як з розробкою нового програмного чи технічного забезпечення, так і з створенням нових методик або комп’ютерних технологій, використання стандартних програмно-технічних комплексів. При цьому необхідно чітко визначити, що є результатом роботи (математична імітаційна модель, методика тестування створеної або існуючої системи управління тощо).

Системотехнічні дипломні проекти, як правило, повинні включати питання створення систем різного призначення та їх забезпечення з урахуванням їх життєвих етапів тощо.

Варто зауважити, що зараз при створенні складних технічних об’єктів все ширше застосовується системний підхід, основними положеннями котрого є:

• урахування всіх етапів життєвого циклу системи, яка проектується;

• узагальнення досвіду та оцінка розвитку споріднених систем;

• всебічний розгляд взаємодії системи з зовнішнім середовищем;

• використання найновіших досягнень у створенні елементної бази та забезпечення її відповідності умовам побудови та функціонування даної системи;

• виділення головних показників якості, які підлягають покращанню в першу чергу;

• використання принципів композиції, декомпозиції, ієрархійності;

• виявлення основних технічних суперечностій, які заважають прискорити процес розробки системи, підвищити її якість;

• правильне поєднання різних методів проектування, в першу чергу, математичних, евристичних та експериментальних.

Однією з найбільш ефективних форм дипломного проектування треба вважати розробку комплексних дипломних проектів, тобто проектів, у котрих ряд досліджень і розробок пов’язані єдиною тематикою. Вони дають можливість об’єднати та скоординувати роботу кількох студентів для розв’язання важливої реальної задачі.

Комплексні проекти можуть бути кафедральними і міжкафедральними. В кафедральному дипломному проектуванні беруть участь кілька студентів однієї спеціальності. При цьому кожному із студентів визначається своє індивідуальне завдання, пов’язане з іншими завданнями в рамках теми, що розробляється. В міжкафедральному дипломному проектуванні беруть участь студенти різних кафедр (спеціальностей). Це дозволяє вирішувати задачі, які пов’язані з побудовою інтегрованих систем, пристроїв тощо.