Метод предписания.
Ни одна из команд ни одним из методов так и не смогла прийти к правильному решению задачи. Но все-таки часть идей, предложенных каждой из групп содержали в себе частично правильный ответ. Важно было выстроить работу так, чтобы все не высказывались одновременно, а то это могло бы привести к беспорядку. При этом каждый в команде высказался и предложил идеи. Мы не совсем учли правила, так как предложили не один вариант ответа, а несколько. Было сложно договориться и выбрать один вариант.
Положительные: участвуют и предлагают решение не только члены команды, но и напрямую не участвующие в обсуждении. Получается, что поток идей идет постоянно.
Отрицательные: есть неактивные члены команд, которые не имеет открытый доступ к обсуждению, не могут принимать решений.
Как участник: Не все идеи успевали обсуждаться. Обычно хватали одну, начинали ее активно рассматривать, а другие забывались. Хотелось что-то сказать, но все были увлечены.
Мне показалось, что этот метод был интереснее и эффективнее, чем метод ГС. Ведь тут идет постоянный поток идей, участвовать так или иначе могут все.
Не могу сказать, что мне очень понравился метод, все равно были нюансы, которые не устраивали.
Метод балансных листов (бл).
Этот метод можно использовать, если есть несколько вариантов ответа, равноценных между собой, и когда не жалко прогадать, выбрав один из них. Можно было просто опираясь на логику решать вопросы.
Положительные: легко выполняется, так как искать надо только критерии.
Отрицательные: не чувствуется ответственность за конечный ответ. Можно не успеть додумать всех критериев. Критерии имеют разный вес, некоторые из них нельзя считывать за равные по весу.
Как участник: Все придумывали критерии, но не всегда все соглашались с теми критериями, которые предлагали другие, так как считали их не совсем правдоподобными или вескими, хотя для других они были важными.
Сравнение в следующем методе.
Было понимание, что критерии имеют разный вес. Поэтому сразу чувствовалось, что решение окончательное не до конца верное.
Метод матрицы решения (мр).
Наша группа старалась придумать много решений, был большой поток идей, сложно было остановиться, было много споров и длинных дискуссий. Надо было всегда защищать свой ответ, чтобы он имел место быть. Этот метод занял больше времени, но был интереснее и чувствовалось, что эффективнее. Проблема возникла в том, что некоторые решения получили больше баллов, но не были верными, т.е. в группе возникало ощущение недоработанности других ответов. Возможно, если бы было больше времени, мы смогли бы другой ответ доработать до итогового.
Положительное: можно было адекватно и согласовано оценивать ответ.
Отрицательное: занимает больше времени.
Как участник: Были проблемы в оценивании, сложно было доказать свою позицию. Точнее может и не очень сложно, но надо было каждый ответ очень сильно обосновывать.
Сравниваем методы МР и БЛ. Сложно сравнивать два метода, каждый из них по-своему удобен и хорош. Просто для одинх ситуаций лучше подходит МР, для других БЛ. Многое зависит от того, сколько есть времени для решения.
Интереснее был МР, но для него надо больше времени.