3. Особливості вивчення біографії письменника.

4. Проблема мови в літературознавстві. Теоретики літератури про сутність поетичного слова.

5. Сучасні трактування поняття “жанр”.

6. Теоретична спадщина А.І.Білецького.

ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Розвиток літературної освіти на Україні.

2. Технічні засоби та наочність при вивченні літератури.

3. Підготувати художню розповідь (як елемент лекції) при вивченні творчості Я. і В. Грімм (“Пані Метелиця”) (або: Ш.Перро “Попелюшка”; Д.Р.Кіплінга “Мауглі”) – 5 кл.

4. Учитель літератури та його роль у навчально-виховному процесі.

5. Оглядові теми у курсі літератури.

6. Cкласти фрагмент уроку з проблемно-тематичним шляхом твору (О. де Бальзак “Батько Горіо”).

7. Навчальні кабінети літератури.

8. Монографічні теми у курсі зарубіжної літератури.

9. Створіть навчальні ситуації до уроку вивчення вірша Ф.Тютчева „ Я знаю праосені пору” (5 клас), провести фрагмент уроку.

10. Форми, методи та методичні прийоми викладання літератури.

11. Вивчення теоретико-літературних понять та критичних статей.

12. Тематичне планування. Поурочний план як особистий робочий документ учителя. Вільний вибір форми поурочного плану вчителем.

13. Методика викладання зарубіжної літератури на зламі ХІХ - ХХ ст.

14. Жанрово-тематична палітра літератури для дітей і юнацтва.

15. Аналіз 2-3 віршів С.Єсеніна. Глибина почуттів поета.

16. Основні положення й зміст викладання літератури.

17. Літературний гурток. Найпоширеніші види літературних гуртків: творчий, виразного читання, краєзнавчий; фольклорний. Зміст їх роботи.

18. Скласти 4-5 завдань для КВК з літератури в 11 класі.

19. Основні етапи роботи над художнім твором.

20. Метод та прийом. Взаємозв’язок методів у процесі вивчення художнього твору.

21. Проаналізуйте основні принципи укладання чинних програм зарубіжної літератури для 5 – 11 класів.

22. Проблемне викладання літератури

23. Календарні плани. їх роль у виробленні чіткої системи вивчення літератури та забезпеченні різноманітності форм і методів.

24. Скласти урок-вікторину “Казки Г.-Х. Андерсена”.

25. Завдання методики викладання зарубіжної літератури.

26. Підготовка вчителя до уроку. Опрацювання текстів. Добір ТЗН. Вибір структурної форми уроку, методів та прийомів опрацювання нового матеріалу, перевірки домашнього завдання тощо.

27. Проблемна ситуація на уроці літератури.

28. Лекція, бесіда, самостійна робота як навчальні методи на уроці літератури. Дидактичні вимоги до вибору методів навчання для реалізації освітньо-виховних завдань уроку зарубіжної літератури.

29. Мета і завдання вивчення літератури в школі.

30. Особистість вчителя-словесника.

31. Основні розділи підручника, зв’язок між його теоретичною і практичною частиною.

32. Скласти план роботи шкільного літературного гуртка.

33. Урок як основна форма навчально-виховного процесу

34. Види, форми, особливості проведення вступних занять. Види читань.

35. Індивідуальні й диференційовані завдання. Елемент цікавого на уроці.

36. Специфіка вивчення ліричних творів.

37. Використання інтерактивних технологій на уроках зарубіжної літератури.

38. Скласти конспект уроку-суду до вивчення твору Ф.Стендаля “Червоне та чорне”.

39. Вивчення творів різних жанрів.

40. Взаємозв’язок методів у процесі вивчення літературно-художнього твору. Технологія їх відбору і застосування.

41. Змоделювати позакласне заняття із зарубіжної літератури в 10 класі.

42. Навчальні, освітні і виховні завдання уроків літератури.

43. Логіка викладацької (вчитель) і пізнавальної (учень) діяльності у ситуаціях різних рівнів проблемності на уроці літератури.

44. Скласти план-конспект до вивчення твору Г.Флобера “Пані Боварі ”.

45. Організація позакласного читання.

46. Загальна характеристика проблемного підходу до вивчення літератури (сутність, функції, рівні проблемності і методи проблемного навчання).

47. Скласти план-конспект до вивчення поезії П.Верлена.

48. Проблемне викладання літератури.

49. Виховна спрямованість уроку. Емоційно-естетичний вплив на учнів; використання краєзнавчого матеріалу, елементів народознавства.

50. Скласти урок-драматизацію до вивчення твору Ж.Б. Мольєра “Міщанин-шляхтич ”.

51. Класифікація нетрадиційних уроків літератури.

52. Сутність процесу сприймання літературно-художнього твору. Вікові особливості школярів. Рівні і етапи літературного розвитку учнів.

53. Скласти урок-дослідження до вивчення твору Гете “Фауст ”.

54. Поурочне планування. Його значення в системі підготовки вчителя до уроку.

55. Лекція як навчальний метод на уроці літератури.

56. Шкільна програма як документ про зміст навчального предмета “Зарубіжна література”. Види програм.

57. Принципи та шляхи аналізу художнього твору.

58. Типологія уроків зарубіжної літератури.

59. Розробити конспект уроку на тему: “Поетичні картини природи у віршах збірки Волта Вітмена “Листя трави ” .

60. Позакласна робота з літератури.

61. Аспекти вивчення драматичних творів.

62. Розробіть конспект уроку вивчення життєпису М.Булгакова в школі (11 клас).

63. Концепція літературної освіти в школах України.

64. Принципи Підготувати бесіду для аналізу роману О.Пушкіна “Євгеній Онєгін”.

65. Вивчення біографії письменника

66. Організація самостійної роботи учнів на уроці літератури і в позакласний час.

67. Скласти тематичне планування для 10 класу.

68. Особливості вивчення епічних творів

69. Бесіда як навчальний метод на уроці літератури.

70. Проаналізувати шкільний підручник з літератури для 6 класу.

71. Вивчення міфології на уроках літератури.

72. Підготовка учнів до написання твору на літературну тему.

73. Проаналізувати шкільний підручник з літератури для 8 класу.