
- •Министерство здравоохранения украины
- •Методические указания
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели
- •3. Базовый уровень подготовки
- •4. Задания для самостоятельной работы.
- •Классификация пиелонефрита у детей
- •Основные диагностические критерии имс у детей
- •Особенности клинической картины пиелонефрита у детей раннего и старшего возраста
Министерство здравоохранения украины
|
“Утверждено” на методическом совещании кафедры педиатрии медицинской генетики |
|
Заведующий кафедрой д.м.н.,профессор А.Е.Абатуров _______________________________
“____” ___________________ в 200 г. |
Методические указания
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Учебная дисциплина |
Факультетская педиатрия |
Модуль № |
2 |
Тематический модуль |
6 |
Тема занятия |
Инфекции мочевыводящих путей. Определение. Классификация инфекций мочевыводящих путей, дифференциальная диагностика инфекций нижних и верхних мочевыводящих путей. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение, профилактика и прогноз циститов у детей. Определение, этиология, патогенез, классификация клиника, диагностика, лечение, профилактика и прогноз пиелонефритов у детей. |
Курс |
4 |
Факультет |
Медицинский |
1. Актуальность темы:
Заболевание почек и мочевыводящих путей в последние годы привлекает внимание специалистов, что в значительной степени связано с распространенностью этой патологии среди взрослых и детей, серьезностью прогноза, интенсивными поисками путей ранней диагностики, новых принципов лечения и профилактики тяжелых осложнений. Среди всех заболеваний мочевой системы доминируют именно микробно-воспалительные поражения, распространенность которых составляет 19,1 на 1000 детского населения (В.Г. Майданник,2002). Успех ранней диагностики, правильно назначенной терапии в значительной степени зависит от знаний будущих врачей основ детской нефрологии.
2. Конкретные цели
Выбрать из анамнеза, жалоб данные, отображающие наличие заболеваний почек и мочевыделительных путей
составить индивидуальную схему диагностического поиска
анализировать и сопоставлять анамнестические и данные объективных методов обследования, выделяя подтверждающие и противоречащие диагнозу синдромы;
предложить оптимальный объем и последовательность вспомогательных методов обследований
исключить наличие лейкоцитурии и бактериурии непочечного происхождения
провести дифференциальный диагноз между пиелонефритом, гломерулонефритом, циститом, интерстициальным нефритом
провести дифференциальный диагноз между первичным и вторичным пиелонефритом, острым и хроническим пиелонефритом
определить активность воспалительного процесса и функциональное состояние почек
составить индивидуальный план лечения
предложить схему диспансерного наблюдения для больного с пиелонефритом
3. Базовый уровень подготовки
Название предыдущих дисциплин |
Получены навыки |
1.Нормальная анатомия |
Описывать строение почек и мочевыводящей системы и уметь изобразить ее схематически |
2. Гистология и эмбриология |
Демонстрировать особенности эмбриологического строения почек у детей |
3. Патологическая анатомия |
Определить морфологические изменения в тканях почек при гломерулонефрите и пиелонефрите |
4. Нормальная физиология |
Определить общие механизмы основных функций почек |
5. Патологическая физиология |
Определить компенсаторные механизмы мочевой системы при воспалительных и иммунокомплексных процессах |
6. Биохимия |
Определять и интерпретировать основные биохимические показатели функционального состояния почек |
7. Пропедевтика педиатрии |
|
8. Фармакология |
Объяснить принцип назначения антибактериальных препаратов и уросептиков исходя из особенностей детского возраста, их нефротоксичности, антибиотикорезистентности |
9. Микробиология и вирусология |
Учитывать при выборе антимикробного препарата особенности цикла развития и размножения возбудителей, микробиоциноз кишечника. |