8Е семінарське заняття (ділова гра): Соціологія освіти.

Об'єкт і предмет соціології освіти, її основні категорії та поняття.

2. Структура та функції освіти як соціального інституту.

3. Основні типи та форми освіти як соціального феномену.

4. Соціологічні дослідження системи освіти в Україні.

Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; розв’язання проблем; прийняття рішень.

Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; здатність працювати в міжнародному середовищі; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання.

Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці.

Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

Література:

1. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ : КНЕУ, 2002. – 472 с.

2. Каленюк І. С. Освіта в економічному вимірі: потенціал та механізми розвитку: Монографія. — К.: ТОВ «Кадри», 2001. – 326 с.

3. Ковальчук Г. О. Активізація навчання в економічній освіті: Навч. посіб. — К.: КНЕУ, 1999. — 148 с.

4. Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні - інноваційні аспекти. - К.: Грамота, 2005. - 448 с.

5. Курс лекций по социологии образования : учеб. пособие для вузов / [Л. А. Белова, М. В. Бирюкова, Т. А. Удовицкая и др.] ; под общ. ред. В. И. Астаховой ; Нар. укр. акад. – Х. : Изд-во НУА, 2003. – 423 с.

6. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії. Навч. пос. – К.: МАУП, 2004. – 464 с.

7. Яковенко Ю.І. та інші. Соціологія освіти: Навчальний посібник. Книга перша. – Київ-Запоріжжя: ГУ «ЗІДМУ», 2005. – 296 с.

8. Яковенко Ю.І. та інші. Соціологія освіти: Навчальний посібник. Книга друга. – Запоріжжя: Вид-во КНУ 2009. – 287 с.

5. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен

Розкрийте основні суспільні та наукові передумови виникнення соціологічної науки.

Обґрунтуйте на конкретних прикладах дію різних функцій соціологічної науки.

Особливість протосоціологічного знання, його основні форми.

Чому Платона та Аристотеля вважають попередниками соціологічної науки? Особиста думка.

Ваше розуміння позитивістської соціології О. Конта. Обґрунтуйте когнітивні можливості та обмеження такої методології у пізнанні соціальної дійсності.

Поняття соціального інституту, його види. Наведіть конкретні приклади.

Визначте основні проблеми формування громадянського суспільства в Україні. Запропонуйте можливі шляхи їх розв’язання.

Здійсніть порівняльний аналіз концепцій “економічної людини” Ф. Тейлора і “соціальної” Мейо.

Чому середній клас виступає основним джерелом стабілізації соціуму. Обґрунтуйте своє бачення.

Якому із основних напрямків сучасної соціології ви віддаєте перевагу і чому?

Розкрийте сутність процесу маргіналізації. Здійсність порівняльний аналіз проявів цього процесу у вітчизняному та зарубіжному соціумі.

Вкажіть основні функції соціального конфлікту, визначте його позитивні і негативні наслідки.

Розкрийте основні проблеми соціалізації особистості в умовах ринкових відносин.

Причини підвищеного рівня конфліктності в сучасному українському суспільстві. Особистий погляд.

Визначте структуру релігії як соціального інституту, обґрунтуйте ефективність його функцій.

Запитання в анкетуванні, порядок їх формування і види (розкрийте на конкретних прикладах).

Основні вимоги до формування програми соціологічного дослідження.

Особливості та відмінності соціологічного опитування (наведіть приклади).