
- •1. Урок, як основна форма організації навчання. Види уроків та їх структура
- •1. Урок вивчення нового матеріалу
- •2. Урок закріплення знань, умінь, навичок.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •3. Урок повторення і систематизації знань учнів.
- •1) Перевірка домашнього завдання.
- •2. Умови ефективності уроку.
- •4. «Пам'ятка – аутотренінг»
- •13. «Я найкращий».
- •14. Вітальна.
- •15. Всі ми разом мов сім`я
- •16. Побажання вчителя.
- •17. Вірш м. Познанської
- •18. Вчитель читає вірш м. Сингаївського:
- •I. Запис розв'язування задачі окремими діями з письмовим поясненням у питальній формі.
- •II. Запис розв'язування задачі окремими діями з письмовим поясненням у стверджувальній формі.
- •III. Запис розв'язування задачі окремими діями без письмового пояснення.
- •IV. Запис розв'язування задачі способом складання виразу з письмовим поясненням.
4. «Пам'ятка – аутотренінг»
Я – школяр,
Я – школярка,
Я – особистість творча,
Я – думаю, замислююся,
Я – аналізую, висловлюю свої судження.
Я – хочу знати.
5. Сьогодні я пропоную вам працювати на уроці з таким девізом: «Серце і дуу в роботу вклади, кожну хвилину на уроці бережи».
6. Пролунав дзвінок. Починаємо наш урок! Правила роботи на уроці:
1. Не викрикуй, не крутись, на учителя дивись.
2. Якщо хочеш щось сказати – треба руку піднімати.
3. Будь уважним і терплячим – результат тоді побачим.
7. Щоб урок пройшов не марно,
Треба сісти рівно, гарно.
І виконуй тільки те,
Про що мова на уроці йде.
8. Спитає вчитель – треба встать,
Дозволить сісти – тихо сядь.
Сказати хочеш – не шуми,
А тільки руку підійми.
В класі парту бережи,
І на парті не лежи.
Щоб урок минув не марно,
Треба сісти рівно, гарно,
Не базікать на уроках,
Як папуга, чи сорока.
9. Вже дзвінок нам дав сигнал –
Працювати час настав,
Тож і ти часу не гай,
Працювати починай.
Шкільний мелодійний дзвінок
Покликав усіх на урок.
Тож не будемо гаяти часу
І полинемо разом із класом
У чарівну і добру країну Знань.
11. Пролунав дзвінок –
Починаємо урок.
Прцюватимем старанно,
Щоб почути наприкінці,
Що у нашім класі
Діти – просто молодці.
Я бажаю вам хорошого настрою на урок, щоб вам легко і успішно працювалося. А працювати будемо дружно, згуртовано, допомагати один одному. Бо часу у нас обмаль, всього 35 хвилин, а роботи чекає багато.
Девіз уроку:
Можна все зробити, якщо захотіти.
Не кажи не вмію, а кажи навчуся.
мудрим ніхто не народився, а навчився.
Помічаємо і радіємо найменшим успіхам кожного.
13. «Я найкращий».
Написати на аркуші своє ім’я.
За 1 хвилину згадати про себе і записати позитивні риси, які починаються з тієї ж літери, що і ваше ім’я.
По черзі всім дається слово і кожен говорить про себе наприклад:
– Я Тетяна, Я тактовна, толерантна, талановита, творча…
Зараз ми почули про кожного із вас які ви активні, талановиті, розумні,…
Я вірю, що ви дійсно такі і бажаю щоб ви показали всі ці якості на нашому уроці.
14. Вітальна.
Треба разом привітатись:
– Добрий день! (граючі відповідають)
Дружно, голосно сказати:
– Добрий день!
Вліво, вправо поверніться,
– Добрий день!
Туди-сюди посміхніться:
– Добрий день!
15. Всі ми разом мов сім`я
Всі ми разом мов сім`я.
Друзі ми: і ти, і я.
– Добрий день, сусіду зліва.
– Добрий день, сусіду справа.
Ми усі – одна сім`я.
Всі ми разом мов сім`я.
Друзі ми: і ти, і я.
Посміхнись сусіду зліва.
Посміхнись сусіду справа.
Ми усі – одна сім`я.
16. Побажання вчителя.
Невідомо, хто, коли, але хтось сказав слова, які передаються нам і які ми передаємо нашим нащадкам: «Намагайтеся кожного дня для кожної справи знайти якийсь позитивний початок, оскільки від того настрою, з яким ви вступаєте в день, або в якусь справу залежать ваші успіхи, а можливо, і невдачі».
Я бажаю вам розпочати урок з гарним настроєм і отримати від нього задоволення і гарні результати.