
- •Утверждаю
- •030301.65 «Психология»
- •Тема 4: «Горе как патологический процесс»
- •Цели занятия
- •II. Воспитательные цели:
- •III. Расчет учебного времени
- •III. Литература Основная
- •Дополнительная
- •IV. Учебно-материальное обеспечение
- •V. Текст лекции Вводная часть
- •Учебный вопрос № 1 патологическое (осложненное) горе
- •Учебный вопрос № 2 Признаки посттравматического стрессового расстройства
- •Учебный вопрос № 3 Концепция работы с горюющим клиентом Дж. В. Вордена
- •Заключение
Заключение
Что же представляет собой этот феномен, являющийся отклонением от нормального, здорового переживания утраты? По мнению З. Фрейда, «скорбь становится патологической, когда „работа скорби“ неудачна или не завершена». Аналогичной позиции придерживаются и другие авторы. Так, А. Н. Моховиков пишет, что осложненное горе возникает, если его переживание «замедляется, приостанавливается, и появляются сложности с интеграцией утраты и приобретением нового опыта». Е. М. Черепанова высказывает идею, что «нормальная „работа горя“ может стать патологическим процессом, если человек „застревает“ на одной из фаз». Похожей позиции придерживается и Р. Моуди. Двумя основными проявлениями дисфункционального, разрушительного горя он считает длительное отрицание утраты и фиксацию на горестных ощущениях. Обе реакции на утрату: и отрицание, и страдание являются нормальными до тех пор, пока человек не «застревает», не фиксируется на них.
В лекции были рассмотрены разные подходы, причины, классификации признаков и концепции подходов к данной проблеме.
Подготовил:
Преподаватель кафедры психологии риска,
экстремальных и кризисных ситуаций И.В.Чернова