24

МЧС России

Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы

Утверждаю

Заведующий кафедрой,

к.психол.н., доцент

С.П. Иванова

«____» ___________ 20___ г.

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Психология утраты»

для обучающихся по направлению подготовки (специальности)

030301.65 «Психология»

специализация (профиль) «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Тема 4: «Горе как патологический процесс»

Обсуждена на заседании ПМК (секции)

Протокол №___ от «___»__________20__г.

Санкт-Петербург

1. Цели занятия

Дидактические:

1. Ознакомить с формами осложненного синдрома потери.

2. Рассмотреть виды искаженных реакций.

Развивающие:

1. Анализировать информацию и самостоятельно работать с литературными источниками в рамках психологии утраты.

II. Воспитательные цели:

1. Привить обучающимся мысль о необходимости самостоятельной работы с литературными источниками в рамках психологии утраты.

2. Воспитывать у обучающихся гуманное отношение к лицам, переживающим утрату.

III. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятий	Время, мин.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы Патологическое (осложненное) горе Признаки посттравматического стрессового расстройства Концепция работы с горюющим клиентом Дж. В. Вордена ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	10 минут 70 минут 30 минут 15 минут 25 минут 10 минут

III. Литература Основная

1. Волкан В., Зинтл Э. Жизнь после утраты: Психология горевания /Пер. с англ. - М.: «Когито-Центр», 2007. – 160с. (Современная психотерапия).

2. Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. СПб., 2007.

3. Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь близким, серия "Антикризисная психология", 2009.-192 с.

4. Заманаева Ю.В. Утрата близкого человека – испытание жизнью. СПбГУ, 2007. - 272 с.

Дополнительная

1. Баканова А. А. Смерть и работа горя //Кораблина Е. П., Акиндинова И. А., Баканова А. А., Родина А. М. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи: Пособие для практических психологов. - СПб., 2001.

2. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 2004.

3. Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. СПб., 2007.

4. Кюблер-Росс Э. О смерти и умирании. - Киев: «София», 2001. - 320 с.

5. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 2005.

6. Тхостов А.Ш. Психология телесности. - М.: Смысл, 2008.

7. Черепанова Е. Психологический стресс. М., 1997

IV. Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: графопроектор, слайдопроектор, мультимедийный проектор, телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, компьютерная техника, интерактивная доска.

2. Демонстрационные плакаты, схемы, стенды, макеты оборудования, техники и производства.