37

МЧС России

Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы

Утверждаю

Заведующий кафедрой,

к.психол.н., доцент

С.П. Иванова

«____» ___________ 20___ г.

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Психология утраты»

для обучающихся по направлению подготовки (специальности)

030301.65 «Психология»

специализация (профиль) «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Тема 1: «Психология умирания и смерть»

Обсуждена на заседании ПМК (секции)

Протокол №___ от «___»__________20__г.

Санкт-Петербург

1. Цели занятия

Дидактические:

1. Ознакомить с предметом и местом психологии утраты в системе подготовки психологов.

2. Рассмотреть вопрос о  культурологии смерти, различные подходы к образу смерти в западноевропейской культуре.

Развивающие: формирование у обучающихся навыков работы с терминами, умения систематизировать учебный материал, делать выводы.

II. Воспитательные цели

1. Привить обучающимся мысль о необходимости знаний в области кризисной психологии.

2. Воспитывать у обучающихся стремление к самообразованию.

III. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятий	Время, мин.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы Образ смерти в западноевропейской культуре Классические представления о феномене горя в различных психотерапевтических направлениях Психоаналитическая теория Экзистенциальный подход Гештальттерапия Концепция Эриха Линдеманна ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	10 минут 70 минут 30 минут 40 минут 10 минут

III. Литература Основная

1. Волкан В., Зинтл Э. Жизнь после утраты: Психология горевания /Пер. с англ. - М.: «Когито-Центр», 2007. – 160с. (Современная психотерапия).

2. Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. СПб., 2007.

3. Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь близким, серия "Антикризисная психология", 2009.-192 с.

4. Заманаева Ю.В. Утрата близкого человека – испытание жизнью. СПбГУ, 2007. - 272 с.

Дополнительная

1. Федорова М.М. Образ смерти в западноевропейской культуре. Журнал "Человек", М., 1991, No5.

2. Василюк Ф.Е. Пережить горе // Человеческое в человеке. М.: Политиздат, 1991.

3. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М., МГУ, 1984 – 200 с.

4. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия / Психология личности. Сборник. - М., 1982. – с. 118-126.

5. Вагин И. Психология жизни и смерти. С-Пб., 2001. – 155 с

6. Сельченок К.В. Психология смерти и умирания. Харвест, Библиотека практической психологии, 1998.

IV. Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: графопроектор, слайдопроектор, мультимедийный проектор, телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, компьютерная техника, интерактивная доска.

2. Демонстрационные плакаты, схемы, стенды, макеты оборудования, техники и производства.