9. Мышление(далее м) как процесс.Опр-е,фун-и,виды. Мышление и речь.

М – психич. процесс познания, связ. с открытием субъективно нового знания, с реш-ем задач, с творч. преобразованием действительности. Итогом мышления является не образ, а некоторая мысль, идея. Виды: 1) Теоретическое понятийное М – М, пользуясь кот. чел. в процессе реш-я задачи обращ. к понятиям, вып. действия в уме, не имея дела с опытом, получ. при помощи органов чувств. 2) Теоретическое образное М – отличается от понятийного тем, что материалом, кот. здесь исп. человек для решения задачи явл. образы. 3) Наглядно- образное М – мыслит. процесс, кот. непосредственно связан с восприятием мыслящим чел. окружающей действительности и без него соверш. не может. Чел. привязан к действительности, а сами необходимые для М образы представлены в его кратковременной и оперативной памяти. 4) Наглядно-действенное М – сам процесс М предст. собой практич. преобразовательную деят-ть, осущ. человеком с реальными предметами. Осн. решением задачи в данном случае явл. правильные действия с соотв. предметами. Фун-и: 1) М выделяет то общее, что объединяет отд. предметы, события, факты; 2)находит как существенные, так и несущ. различия между теми или иными вещами или рассужд-ми;3) осущ. сравнит. анализ возм. путей реш-я проблемы;4) предлагает оптимальный вариант реш-я и последующ. действия. Речь — это исторически сложившаяся форма общ-я людей посредством языка, существенный элемент человеч.деят-ти, позволяющий человеку познавать окруж. мир, передавать свои знания и опыт другим людям.Первонач. функция речи - коммуникативная. Исходя из этого, значение слова нужно рассм. не только как единство мышления и речи, но и как единство мышления и коммуникации.В зависимости от формы общения, речевая деятельность делится на устную ( говорение и слушание) и письменную (письмо и чтение), внешнюю и внутреннюю,диалогическую и монологическую, вербальную и невербальную (обмен инф-ей без помощи слов. Это жесты, мимика, разл.сигнальные и знаковые сис-ы

8. Память(далее п) ,св-ва,фун-и. Виды.

П – процесс запоминания, сохр-я, воспроизведения, переработки и забывания человеком разнообразной инф-и. Свойства В:1. Объем – кол-во одновременно отчетливо воспринимаемых предметов (обычно 5-7) . 2. Распределение В – спос-ть одновременно заниматься двумя или несколькими делами сразу. 3.Переключение В – спос-ть быстрого переноса произвольного В с одного вида деятельности на другой. 4. Устойчивость В - глубина, длительность и интенсивность В. 5. Избирательность В – возм-ть успешной настройки В на восприятие инф-и или на деятельность, относящиеся к сознательно поставленной цели. Осн. фун-и П: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание информации. Виды П: 1) мгновенную (связ. с удерж. точной и полной картины только что воспринятого органами чувств без к.-л. переработки полученной инф-и; длительность от 0,1 до о,5 с. Это память-образ). 2) кратковременную ( способ хран-я инф-ии в течение короткого промежутка времени; длительность ~ 20 с. Сохр. не полный, а обобщенный образ воспринятого). 3) оперативную (П, рассчит. на хран-е ин-ии в течение опр-го, заранее заданного срока;длится от неск. Секунд до неск.дней; срок хранений сведений этой памяти опр. задачей, вставшей перед человеком, и рассчитан только на решение данной задачи; этот вид –промежуточный между кратковрем. и долговрем. П). 4) долговременную (П, спос. хранить ин-ю в течение практически неопр. срока; ин-я, попавшая в хранилища долговрем.П, может воспроизводиться человеком сколько угодно раз без утраты). 5) генетическую (память, в которой ин-я хран. в генотипе, передаётся и воспроизв. по наследству; единственная память, на которую невозможно оказать влияние через обучение и воспитание). Во 2 случае говорят о: 1) зрительной (П связана с сохр-ем и воспроизведением зрительных образов; предполагает развитую у человека спос-ть к воображению). 2) слуховой (хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообр. звуков). 3) двигательной -предс-т собой запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение многообразных сложных движений(танец). 4) эмоциональной (П на переживания; участвует в работе всех видов П, но особенно проявляется в человеч. отношениях; то, что у человека вызывает эмоцион-е переживания, запоминается им без особого труда и на более длительный срок). 5) осязательная, 6) обонятельная и 7) вкусовая память (особой роли в жизни человека не играют; их роль сводится к удовлетворению биологич. потребностей человека, связ. с безопасностью и самосохранением). По хар-ру участия воли память делят на непроизвольную (носит пассивный характер, (т.е. не зависит от нашего желания и воли). и произвольную ( зависящий от наших волевых усилий). Способы наилучшего запоминания: 1) повторение; 2) временное кодирование (отражение запоминаемого материала в виде определенных, последовательно расположенных символов); 3) осмысление и группировка материала; 4) сравнение; 5) ассоциации.