Тема 31. Проведення уроку історії

Перевірка знань і умінь. Функції перевірки. Зміст і методика перевірки знань і умінь. Форми, види і прийоми перевірки. Вимоги до перевірки: мотивація і активізація опиту, диференціація, зв'язок з іншими уроками. Поточна і відстрочена перевірка. Усний, письмовий і практичний контроль. Вживання карток, тестування. Прийоми активізації класу під час перевірки. Завдання і. задачі. Реалізація принципу тематичних зв'язків. Підсумки перевірки знань. Якість відповідей, їх рецензування. Забезпечення успіху в діяльності учнів. Індивідуальна робота із слабкими учнями.

Методика роботи з історичними джерелами. Види історичних джерел. Вимоги до історичного документа на уроках історії в різних вікових групах. Методика роботи з джерелами на уроках. Навчання учнів прийомам роботи з історичними джерелами. Уміння школярів. Твори художньої історичної літератури на уроці, їх види. Прийоми використовування художньої літератури на уроках історії. Комплексне вивчення наукової, популярної і художньої літератури школярами. Методичні підходи до проблеми співвідношення тексту підручника і першоджерела в навчанні історії.

Форми уроків в старших класах. Методика проведення різних форм уроків в старших класах. Традиційні форми уроків: лекції, семінари, лабораторно-практичні заняття, залікові уроки. Ділові ігри і моделювання ситуацій. Комунікативний діалог на уроці історії. Уроки проблемно-дискусійного типу. Метод проектів. Дослідницька діяльність на уроках історії. Проблемно-лабораторне заняття. Проблемний урок. Активізація учбової діяльності школярів в старших класах. Мотивація навчання старшокласників. Пізнавальна самостійність. Роль вчителя у виборі форми проведення уроку і його підготовці.

Тема 32. Позаурочна діяльність

Форми і методи позаурочної роботи по історії. Поняття про позаурочну роботу. освітньо-виховне значення позакласної роботи. Основні напрями і форми позаурочної роботи. Екскурсії. Співвідношення класно-урочних і позакласних занять по історії. Зміст, різноманітність форм, методичні прийоми і засоби позакласної роботи. Позакласне читання по історії. Виховання відчуття любові до Батьківщини, рідного краю. Етичне і патріотичне виховання. Наочні тижні. Турніри юних істориків. Олімпіади. КВН на історичну тематику. Тематичні позаурочні вечори. Календар знаменних дат, національних і релігійних свят українського народу. Зустрічі з ветеранами війни і праці. Краєзнавчі походи, походи і експедиції по місцях бойової і трудової слави земляків. Виховне, учбове, розвиваюче значення позаурочних заходів в школі і за її межами по історії. Факультативні та гурткові заняття. Краєзнавча робота. «Тиждень історії».

Тема 33. Особливості викладання шкільного курсу «Історія України»

Аналіз державної Програми Історії України. Зміст Програми по Історії України: для 5 х класів - пропедевтичний курс, для 7-8-х класів – середньовічна Історія України, для 9-х класів - Історія України в новий час, для 10-11-х класів – новітній час на українських землях.

Методи викладання Історії України. Принципи викладання національної історії, закладені в Концепції національно-державної системи освіти. Патріотичність. Толерантність. Демократичність. Дотримання і захист прав людини. Виховання цивільних принципів на найяскравіших і трагічних прикладах національної історії. Методологія вироблення навиків співпраці, корпоративності, здорового індивідуалізму, толерантності, ємпатії на уроках Історії України. Використовування класичних і інтерактивних методик на уроках.

Мотивація на уроці Історії України. Мотивація учбової діяльності – невід'ємний і обов'язковий структурний компонент кожного уроку Історії України. Сутність, принципи, роль, функція і значення мотивації. Методика пробудження творчого інтересу у школярів для вивчення історичних процесів. Мотивація – суб'єктивне відношення школяра до навчання, в основі якого - свідомо поставлена вчителем мета. Цілі уроку – навчальна, виховна, розвиваюча. Методика постановки проблемних питань – варіант мотивації учбової діяльності на уроці Історії України. Рефлексія - завершальний обов'язковий структурний компонент уроку Історії України. Принципи, функції, роль і значення рефлексії.

Сучасні тенденції і проблеми розвитку історичної освіти в Україні. Учбовий план і лінійна структура історичної освіти. Сучасна структура історичної освіти в Україні. Концентричні моделі навчання історії. Структура і зміст державних стандартів по Історії України. Історична освіта в профільних класах.

Історичні краєзнавство в сучасній школі. Історія рідного краю, сіла, міста. Роль і значення вивчення регіональної історії. Вивчення культурного, трудового, героїчного минулого рідного краю. Виховні функції краєзнавства. Кабінет Історії України в школі. Шкільні музеї бойової, трудової слави, музеї археології, культури, побуту, етнографії. Устаткування кабінету Історії України в школі.