- •1.Объект, предмет, проблемное поле и функции социологии науки и образования
- •Определение и функции науки и образования.
- •Образование как фактор социализации. Социализация и наука.
- •4. Зарождение и развитие науки и образования как социальных институтов.
- •5. Особенности научной деятельности, ее социально обусловленный творческий и инновационный характер.
- •6. Индивидуальные и коллективные формы развития науки.
- •7.Самообразование как социальный феномен: понятие, функции, виды, перспективы развития.
- •8. Наука, образование и социальные ценности.
- •9. Научная проблема как исходный (базовый) фактор развития научной системы.
- •10. Наука как динамически развивающаяся система знаний. Социальная структурация современной науки.
- •11. Теория общества как системы
- •Дисциплинарное строение науки и профессиональной деятельности ученых.
- •Этос науки, роль научной ответственности в развитии культуры.
- •Медиация научных знаний. Медиация образовательной системы.
- •15. Мировые тенденции науки и образования.
- •16. Болонский процесс: высшее образование рф и европейское образовательное пространство.
- •17.Образ учителя в российских и зарубежных учебных заведениях.
- •18. Роль личности в науке. Роль интуиции в научном творчестве.
- •19. Понятие «стереотип», «образ» и «имидж» в науке. Образ ученого в сми и смк.
- •20. Структура и функции общественного мнения. Роль науки в формировании общественного мнения.
- •21. Научный плагиат и приспособленчество в науке и образовании.
- •22. Политика и наука. Наука как власть.
- •23. Роль интернета в образовательном процессе.
- •24. Концепция научного символа в творчестве Бодриара
- •25. Концепция развития цивилизации по м. Маклюэну.
- •26. Культурная детерминированность научной деятельности по Дж. Александеру.
- •27. Методология социального познания (н. Луман, а. Рорти).
- •28. Наука как система коммуникативного действия (ю. Хабермас).
- •29.Наука как социальная реальность (к. Кнорр-Цетина).
- •30.Наука как фактор управления обществом(р.Арон)
- •31.Особенности научных структур(н.Луман)
- •32.Парадоксы развитии науки в современном мире
- •33. Работа и. Иллича «Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир».
- •34. Развитие социальной науки (п. Сорокин)
- •35. Синергетическая парадигма строения науки
- •36.Современная когнитивная теория о роли научного знания.
- •37.Социальная наука и мифы (к. Леви-Стросс, в. Тернер, р. Гортон и т.Д.).
- •38.Социология знания (м. Шелер, к. Мангейм).
- •39.Социология науки во французском структурализме (м. Фуко).
- •43. Типы рациональности в современной науке (от Декарта до и. Пригожина).
- •44. Эпистемология науки по и. Лакатосу.
35. Синергетическая парадигма строения науки
Синергетика - междисциплинарное направление науки, изучающее общие закономерности явлений и процессов в сложных неравновесных системах (физических, химических, биологических, экологических, социальных и других) на основе присущих им принципов самоорганизации.
Основное понятие синергетики — определение структуры как состояния, возникающего в результате поведения многоэлементной или многофакторной среды, не демонстрирующей стремления к усреднению термодинамического типа.
Определение термина «синергетика», близкое к современному пониманию, ввёл Герман Хакен в 1977 году в своей книге «Синергетика».
Синергетический подход к науке:
Наука имеет дело с системами разных уровней организации, связь между ними осуществляется через хаос
Когда системы объединяются, целое не равно сумме частей
Общее для всех систем: спонтанное образование, изменения на макроскопическом уровне, возникновение новых качеств, этап самоорганизации. При переходе от неупорядоченного состояния к состоянию порядка все системы ведут себя одинаково
Неравновесность в системе является источником появления новой организации (порядка)
Системы всегда открыты и обмениваются энергией с внешней средой
Процессы локальной упорядоченности совершаются за счет притока энергии извне
В сильно неравновесных условиях системы начинают воспринимать те факторы, которые они бы не восприняли в более равновесном состоянии
В неравновесных условиях независимость элементов уступает место корпоративному поведению
Вдали от равновесия согласованность поведения элементов возрастает. В равновесии молекула видит только своих соседей, вдали равновесия – видит всю систему целиком. Примеры: костная материя - коммуникация посредством сигналов, работа головного мозга.
В условиях, далеких от равновесия, в системах действуют бифуркационные механизмы – наличие точек раздвоения продолжения развития. Варианты развития системы практически не предсказуемы.
Бифуркация – это выбор пути.
Точка бифуркации – это точка ветвления путей системы (путей решений).
Флуктуация – случайное отклонение мгновенных значений величины от их средних значений.
И немного по Пригожину:
Синергетика нацелена, по словам И. Пригожина, не на существующее, а на возникающее, например на моменты возникновения порядка из хаоса. Для этого в ней постулируются несколько типов хаоса: равновесный, динамический, неравномерный, турбулентный и статистический, а также специально вводится термин "бифуркация" - точка ветвления, в которой открываются несколько возможных путей развития и нет ничего предопределенного. Тем самым усиливается отход от классической модели бытия. в сравнении с предшествующей наукой синергетика позволяет увидеть мир из "другой системы координат", поскольку принимает за исходные открытость, нестабильность, неравновесность, нелинейность. Линейность, стабильность, равновесность оказываются моментами этой нестабильности и неравномерности.