- •Розділ ііі емпіричне дослідження професійного становлення молодших командирів військової служби за контрактом у професійній діяльності
- •3.1. Динаміка становлення молодших командирів військової служби за контрактом у військовій частині
- •Професійного становлення на початковому етапі (у %)
- •Служби за контрактом на різних етапах професійного становлення
- •Рівень становлення (у %)
- •За ступенем адекватності самооцінки професійного становлення
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів загальної групи
- •Розподіл груп респондентів
- •Середні значення і стандартні відхилення базових інтегральних показників
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів першої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів другої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів третьої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів четвертої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів першої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів другої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів третьої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів четвертої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів першої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів другої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів третьої групи
- •Факторний аналіз психологічних особливостей респондентів четвертої групи
- •Динаміка індивідуально-психологічних особливостей респондентів першої групи на етапах професійного становлення
- •Результати факторного аналізу психологічних особливостей молодших командирів першої групи на 3 етапах (в %)
- •Динаміка індивідуально-психологічних особливостей респондентів другої групи на етапах професійного становлення
- •Результати факторного аналізу психологічних особливостей молодших командирів другої групи на трьох етапах (в %)
- •Динаміка індивідуально-психологічних особливостей респондентів третьої групи на етапах професійного становлення
- •Результати факторного аналізу даних обстеження молодших командирів третьої групи на трьох етапах (в %)
- •Динаміка індивідуально-психологічних особливостей респондентів четвертої групи на етапах професійного становлення
- •Результати факторного аналізу даних обстеження молодших командирів четвертої групи на трьох етапах (в %)
- •3.2. Чинники успішності професійного становлення молодших командирів військової служби за контрактом у військовій частині
- •Дані ранжування індивідуально-психологічних чинників, що ускладнюють процес становлення
- •Порівняльний аналіз показників успішності становлення молодших командирів залежно від рівня організації військової діяльності
- •Аналіз ступеня труднощів виконання функцій молодшими командирами
- •3.3 Побудова моделі психологічних особливостей успішного молодшого командира військової служби за контрактом
- •Міри адекватності та критерій Бартлетта
- •Повна пояснювальна дисперсія
- •Матриця компонентів(a) після обертання
- •Сводка для моделі
- •Дисперсійний аналіз(f)
- •Коефіцієнти(a)
- •3.4. Вдосконалення психолого-педагогічної підготовленості офіцерів, старшин і молодших командирів
- •Результати оцінки готовності молодших командирів експериментальні групі і контрольні групі до роботи з підлеглими через 8 місяців їх служби на посаді
- •3.5. Удосконалення управління службовою діяльністю молодших командирів
- •Динаміка становлення молодших командирів експериментальної і контрольної груп (у % до їх чисельного складу)
- •Система психологічного супроводу професійного становлення молодшого командира військової служби за контрактом
Результати факторного аналізу психологічних особливостей молодших командирів другої групи на трьох етапах (в %)
Фактори |
Етапи становлення |
|||||
Допрофесійної підготовки |
Професійного навчання |
Професійної діяльності |
||||
1 |
Заздрість |
16,73 |
Заздрість |
16,74 |
Спілкування |
15,67 |
2 |
Врівноваженість |
10,05 |
Врівноваженість |
10,1 |
Реактивна тривожність |
13,49 |
3 |
Пристосування |
8,66 |
Пристосування |
8,65 |
Заздрість |
10,62 |
4 |
Співробітництво |
7,2 |
Співробітництво |
7,21 |
Конкуренція |
8,69 |
5 |
Інтро-екстраверсія |
6,1 |
Спілкування |
6,14 |
Компроміс |
7,38 |
З наведених даних ми можемо стверджувати, що зазнав позитивної зміни на рівні статистичної значимості (р ≤ 0,05) показник нервово-психічної стійкості з проявом яскраво вираженої тенденції до зниження фізичної агресії та підозрілості. Можна сказати, що тенденції до позитивних змін зазнають зниження конкурентної схильності та відстороненості при небажанні спілкуватися. Як позитив, можна зазначити, що певним чином поліпшуються процеси адаптування молодших командирів (табл. 3.20–3.21).
За результатами факторного аналізу молодших командирів військової служби за контрактом третьої групи можна встановити той факт, що вони на етапі допрофесійної підготовки налаштовані досить агресивно на конкурентну боротьбу за місце на посаді, не будучи впевненими у власних можливостях. Проте ми чітко констатуємо той факт, що саме вони на етапі професійного навчання, професійної діяльності зберігають конкурентоспроможність, агресивність із можливим використанням власного організаторського потенціалу, зовсім не бажаючи пристосовуватись до екстремальних умов військової служби.
За результатами, наведеними в таблицях 3.22–3.23, спостерігаються зміни нервово-психічної стійкості та вираженої тенденції до почуття порушень.
Респондентам четвертої групи на етапі допрофесійної підготовки притаманні такі домінантні позиції, як комунікабельність, пристосування до боротьби з певною ситуативною агресивністю. Це можна стверджувати як бажання зайняти позиції лідера за допомогою активної, а іноді й агресивної поведінки.
Таблиця 3.20.
Динаміка індивідуально-психологічних особливостей респондентів третьої групи на етапах професійного становлення
Індивідуально-психологічні особливості |
Етапи професійного становлення |
Описові статистики |
|||
Допрофесійної підготовки |
Професійного навчання |
Професійної діяльності |
∆ |
t |
|
НПС |
22,77±2,10 |
22,29±2,03 |
21,9±1,84 |
–0,87 |
2,13 |
Спілкування |
5,87±1,31 |
5,79±1,44 |
5,76±1,45 |
–0,11 |
0,33 |
Уникнення |
5,73±1,57 |
5,63±1,66 |
5,48±1,66 |
–0,25 |
0,59 |
Залежність |
6,37±2,04 |
6,17±2,24 |
6,14±2,35 |
–0,23 |
0,4 |
Небажання спілкуватись |
5,53±1,66 |
5,79±1,69 |
5,95±1,75 |
+0,42 |
1,1 |
Бажання боротьби |
7,07±2,00 |
7,42±1,69 |
7,29±1,76 |
+0,22 |
0,56 |
Незалежність |
5,27±2,03 |
5,54±2,04 |
5,62±2,16 |
+0,35 |
0,68 |
Реактивна тривожність |
2,13±6,96 |
1,83±7,22 |
1,19±7,48 |
–0,94 |
0,6 |
Емоційна стабільність |
–1,53±5,38 |
–2,33±5,55 |
–2,43±5,80 |
–1,1 |
0,9 |
Врівноваженість |
3,2±6,33 |
2,75±6,31 |
2,90±6,68 |
–0,3 |
0,22 |
Інтро-екстраверсія |
11,97±2,36 |
11,42±2,1 |
12,00±2,10 |
–0,39 |
0,28 |
Нейротизм |
12,97±4,10 |
13,26±3,68 |
8,03±3,68 |
–0,31 |
0,45 |
Конкуренція |
3,97±2,06 |
3,65±1,87 |
3,6±1,98 |
–0,37 |
1,0 |
Співробітництво |
5,48±1,62 |
5,3±1,40 |
5,35±1,35 |
–0,13 |
0,25 |
Компроміс |
5,48±1,57 |
5,74±1,63 |
5,85±1,60 |
+0,37 |
1,45 |
Ухилення |
5,66±0,90 |
5,57±0,90 |
5,65±0,88 |
–0,01 |
0,0 |
Пристосування |
7,07±2,14 |
7,35±2,01 |
7,3±2,11 |
+0,23 |
1,1 |
Комунікативні здібності |
0,58±0,13 |
0,59±0,13 |
0,58±0,13 |
–0,1 |
0,23 |
Організаторські здібності |
0,59±0,13 |
0,58±0,14 |
0,57±0,14 |
–0,02 |
0,0 |
Фізична агресія |
5,77±2,11 |
5,46±2,11 |
5,52±2,09 |
–0,25 |
1,6 |
Непряма агресія |
4,63±1,87 |
4,63±1,71 |
4,52±1,75 |
–0,11 |
0,23 |
Роздратованість |
5,5±1,55 |
5,33±1,66 |
5,48±1,60 |
–0,02 |
0,0 |
Негативізм |
2,63±1,18 |
2,64±1,14 |
2,58±1,07 |
–0,05 |
0,36 |
Заздрість |
4,63±1,67 |
4,38±1,64 |
4,52±1,57 |
–0,11 |
0,31 |
Підозра |
5,3±1,64 |
5,08±1,72 |
5,05±1,80 |
–0,25 |
1,5 |
Вербальна агресія |
6,1±2,90 |
5,58±2,87 |
5,57±3,04 |
–0,53 |
0,46 |
Почуття порушень |
5,9±1,56 |
5,67±1,46 |
5,71±+1,49 |
–0,19 |
0,65 |
Таблиця 3.21.