Лекция № 13. Методика и технология социально-педагогической работы в социуме

План лекции

1. Методика диагностики микросреды.

2. Методика организации социально-педагогического комплекса.

3. Технология реабилитации воспитательной предметно-пространственной среды.

4. Технология целевого программирования.

5. Методика организации благотворительных акций.

6. Технология уличной работы.

7. Социальная природа досуга. Основные направления досуговой деятельности.

Литература

1. Методика и технологии работы социального педагога [Текст] : Учебное пособие для студ. Высш. Учеб. заведений / Б.Н. Алмазов, М.А. Беляева, Н.Н. Бессонова и др. ; Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. –2-е изд., стереотип. - М. : Издательский центр «Академия», 2004.- 192 с.

2. Никитина, Н.И. Методика и технология работы социального педагога [Текст]: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. Педагогика» / Н.И. Никитина, М.Ф. Глухова. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 399 с.

3. Смотрова, Л.Н. Социальная педагогика: Краткий курс [Текст] : Учеб. пособие в помощь студентам –заочникам / Л.Н. Смотрова, М.А. Ерофеева. – Балашов : Изд-во «Николаев», 2001- 48 с.

4. Шептенко, П.А. Методика и технология работы социального педагога [Текст] : Учеб пособие для студ высш. Учеб. заведений / П.А. Шептенко, Г.А. Воронина / Под ред. В.А. Сластенина. – М. : Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.

5. Шакурова, м.В. Методика и технология работы социального педагога [Текст] : Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / м.В. Шакурова. – м. : Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.

6. Шишковец, Т.А. Справочник социального педагога. – М.: ВАКО, 2005. – 208 с.

1. Методика диагностики микросреды

Под микросредой понимается об­щество индивидов, объединенных общими ценностями, интересами, проживающих в одинаковых социальных и экономически» условиях.

Диагностику микросреды можно разделить на диагностику микросреды социального института, в структуру которого вклю­чен ребенок (социально-педагогическая характеристика микро­социума, Карта-характеристика микрорайона школы, Карта-xарактеристика жизненного пространства семьи и т.п.) и диагностику микросреды личности (Карта обследования жизненного про­странства ребенка).

Диагностический комплекс включает широкий спектр методик социологического, педагогического, психологического харак­тера. К выполнению задачи могут привлекаться специалисты различного профиля.

При проведении диагностики микросреды социальному педагогу важно: выбрать цель, уточнить содержание и методы сбора инфор­мации; построить практическую деятельность, опираясь на принципы объективности, адекватности, детерминизма; обеспечить этичность, личностный подход, педагогическое моделирование и предвидение в рамках проводимого обследования; определить адекватную задаче форму интерпретации резуль­татов и форму графического (вербального) представления резуль­татов.

Паспорт микрорайона содержит информацию, которая позволяет специалисту принимать обоснованные оценки и решения, всесторонне учитывающие ситуацию в микрорайоне, особеннос­ти природной, материальной, социальной среды. Использование паспорта придает социально-педагогической деятельности четко спланированный, системный характер.

Структура Карты-характеристики микрорайона приблизитель­но такова: - Карта-схема микрорайона обслуживания; - описание природной среды; - описание материальной среды; - характеристика населения; - характеристика семей, молодых семей и характеристика молодежи и несовершеннолетних .

В дополнение к данной характеристике может быть создана Картa-схема . Такая карта строится по принципу топографической с введением собственной системы обозначения сети сотрудничества, зон отдыха и т.п.