Лекция № 8. Методика социально-педагогического взаимодействия в системе социальных служб

План лекции

1. Общее понятие о социальной службе.

2. Виды и классификации социальных служб. Методика социально-педагогического взаимодействия в системе социальных служб.

Литература:

1. Липский, И.А. Социальная педагогика: Методологический анализ6 Учебное пособие / И.А. Липский. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 320 с.

2. Методика работы социального педагога / Под ред. Кузнецовой Л.В. : Сост. Семенов Г.С.- М.: Школьная Пресса, 2004

3. Никитина, Л.Е. Социальная педагогика: Учебное пособие для вузов / Л.Е. Никитина . – М.: Академический проект, 2003. – 272 с.

1. Общее понятие о социальной службе.

В сфере общественных отношений административной (институциональной) субъектной единицей является структура, созданная для профессиональной помощи людям. Это социальная служба как базовое понятие в практической социальной деятельности государства.

Социальная служба (ее специалисты и волонтеры) является главным субъектом государства в социально-педагогической деятельности. Сформировались различные концепции социальной службы, включающие наиболее общие положения, на основе которых создаются модели, различающиеся по системообразующим характеристикам: контингент обслуживания, назначение и целевые установки, ведомственная принадлежность и т. п., а также по способам и средствам реализации целевых программ в конкретных национально-региональных и местных условиях. Основным, базовым положением теоретической модели социальной службы является построение ее структур на основе определения проблемного контингента.

Социальная служба — система государственных и негосу­дарственных структур, осуществляющих социальную работу и имеющих в своем составе специализированные учреждения для оказания социальных услуг и органы управления ими.

В Концепции развития социального обслуживания населения Российской Федерации (1993) определены следующие функции социальных служб:

функция социальной помощи — выявление и учет семей и от­дельных лиц, наиболее нуждающихся в социальной поддержке, оказание материальной помощи и предоставление нуждающимся временного жилья и т. п.; профилактика бедности (создание се-мьям условий для самостоятельного обеспечения своего благопо-лучия, семейного предпринимательства); надомные услуги нуж-дающимся в постороннем уходе; содействие развитию нетрадиционных форм дошкольного, школьного и внешкольного воспи-тания; организация временного вынужденного пребывания ре-бенка вне родительской семьи, его дальнейшее устройство в дет-ское учреждение, под опеку (попечительство), усыновление;

функция консультирования — консультирование специалистов, участие в подготовке молодежи к выбору профессии, подготовка юношей и девушек к браку и сознательному родительству, роди-тельский медико-психологический всеобуч;

функция социальной коррекции и реабилитации — социальная медико-психологическая реабилитация несовершеннолетних с отклоняющимся поведением, безнадзорных детей и подростков, детей, оставшихся без попечения родителей; медико-социальная реабилитация и реабилитация детей и подростков с ограничен-ными возможностями и семей, их воспитывающих;

функция информирования населения, изучения и прогнозирования социальных нужд — предоставление клиенту информации, необ-ходимой для разрешения сложной жизненной ситуации; распро-странение среди населения медико-психологических, педагоги-ческих и иных знаний; изучение потребностей клиентов и соци-альных проблем, порождающих кризисные ситуации в регионе, разработка и реализация конкретных мер, направленных на их устранение;

функция помощи в преодолении последствий стихийных бедствий и социальных конфликтов — участие в разработке чрезвычайных программ, формирование в рамках спасательных служб бригад социальных работников и т. п.